SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL

PRÁTICA PEDAGÓGICA CRÍTICA E REFLEXIVA

ORIENTAR E COORDENAR O TRABALHO DOCENTE

PARCEIRO DO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM

PREOCUPAÇÃO MAIOR COM O ALUNO

MEDIADOR

AUXILIAR E CONCEBER A EDUCAÇÃO ENQUANTO PRÁTICA SOCIAL

NÃO SE RESTRINGE APENAS NO CAMPO DO SABER, MAS COM PROBLEMAS VIVÊNCIADOS FORA DA ESCOLA.

CONTIBUI PARA A PONTENCIALIDADE DO ALUNO

ENTENDER A ESCOLA COMO UM AMBIENTE PLURAL

COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA

GESTÃO DOS PROCESSOS ESCOLARES SOBRETUDO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES.

SUPERVISOR: DIALOGA, ORIENTA, CONTIBUI PARA AS PRÁTICAS E PARA CONSOLIDAÇÃO DO DIREITO.

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ORIENTADOR: FUNÇÃO INCORPORADA AO SUPERVISOR, PROPÕE, CONSTRÓI INDIVIDUAL E COLETIVAMENTE RESPOSTA, REFLEXÕES E SOLUÇÕES

COORDENADOR PEDAGÓGICO: TEM A POTENCIALIDADE DE POSSIBILITAR A INTEGRAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO.

PLANEJAMENTO

AVALIAÇÃO

CURRÍCULO

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

ARTICULA ARELAÇÃO FAMÍLIA ESCOLA, EDUCANDO ESCOLA

ATER AS ESPECIFICIDADES DE CADA FAIXA ETÁRIA PROMOVENDO SEMPRE UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE

DESEMPENHAM PAPEL DE LIDERANÇA

CONSTRUIR SISTEMAS EDUCACIONAIS INCLUSIVOS.

COLOCAR EM PRÁTICA AÇÕES DE PROMOÇÃO DE IGUALDADE

ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS