SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL
PRÁTICA PEDAGÓGICA CRÍTICA E REFLEXIVA
ORIENTAR E COORDENAR O TRABALHO DOCENTE
PARCEIRO DO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM
PREOCUPAÇÃO MAIOR COM O ALUNO
MEDIADOR
AUXILIAR E CONCEBER A EDUCAÇÃO ENQUANTO PRÁTICA SOCIAL
NÃO SE RESTRINGE APENAS NO CAMPO DO SABER, MAS COM PROBLEMAS VIVÊNCIADOS FORA DA ESCOLA.
CONTIBUI PARA A PONTENCIALIDADE DO ALUNO
ENTENDER A ESCOLA COMO UM AMBIENTE PLURAL
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA
GESTÃO DOS PROCESSOS ESCOLARES SOBRETUDO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES.
SUPERVISOR: DIALOGA, ORIENTA, CONTIBUI PARA AS PRÁTICAS E PARA CONSOLIDAÇÃO DO DIREITO.
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ORIENTADOR: FUNÇÃO INCORPORADA AO SUPERVISOR, PROPÕE, CONSTRÓI INDIVIDUAL E COLETIVAMENTE RESPOSTA, REFLEXÕES E SOLUÇÕES
COORDENADOR PEDAGÓGICO: TEM A POTENCIALIDADE DE POSSIBILITAR A INTEGRAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO.
PLANEJAMENTO
AVALIAÇÃO
CURRÍCULO
PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO
ARTICULA ARELAÇÃO FAMÍLIA ESCOLA, EDUCANDO ESCOLA
ATER AS ESPECIFICIDADES DE CADA FAIXA ETÁRIA PROMOVENDO SEMPRE UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE
DESEMPENHAM PAPEL DE LIDERANÇA
CONSTRUIR SISTEMAS EDUCACIONAIS INCLUSIVOS.
COLOCAR EM PRÁTICA AÇÕES DE PROMOÇÃO DE IGUALDADE
ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS