Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่ 20 :<3: ทัศนคติ ค่านิยม จริยธรรม และพฤติกรรมเสริมสร้างสังคม -…
บทที่ 20 :<3: ทัศนคติ ค่านิยม จริยธรรม และพฤติกรรมเสริมสร้างสังคม
หลักการสอนและวิธีสอนทัศนคติ ค่านิยม และจริยธรรม
หลักการสอนตามทัศนะของนักจิตวิทยาพฤติกรรมนิยม
หลักการสอนตามทัศนะของนักจิตวิทยาการเรียนรู้ทางสังคม
หลักการสอนตามทัศนะของนักจิตวิทยาพุทธิปัญญานิยม
หลักการสอนตามทัศนะของนักจิตวิทยามนุษยนิยม
หลักการสอนโดยการปรับพฤติกรรม
ตามทฤษฎีการวางเงื่อนไขแบบโอเปอแรนด์
กำหนดพฤติกรรมที่เน้นเป้าหมายให้ชัดเจน
ใช้แรงเสริมที่เหมาะสมและถูกหลักการ
ติดตามสังเกตพฤติกรรมว่าเกิดขึ้นหรือไม่
หลักการสอนและวิธีสอนโดยให้ผู้เรียนเรียนรู้
โดยการสังเกตหรือเลียนแบบ
ขั้นที่จะได้มาซึ่งสิ่งที่จะต้องการเรียนรู
ขั้นการกระทำหรือปฏิบัติ
หลักการสอนความคิดรวบยอด
และการให้ถ้อยคำข่าวสาร
ความคิดรวบยอดทางค่านิยม จริยธรรม
เป็นนามธรรม
วิธีสอนความคิดรวบยอดในบทที่ 15
ใช้กิจกรรมส่งเสริมประสบการณ์
ให้แรงเสริมทางสังคมแก่นักเรียน
สนับสนุนให้นักเรียนสรุปหลักการจริยธรรม
สนับสนุนให้นักเรียนสรุปเป็นคำขวัญ
สำนวนสั้นกะทัดรัด
การให้ถ้อยคำข่าวสาร
ใช้การพิมพ์ให้นักเรียนอ่าน หรือบรรยายด้วยคำพูด
ครูจะต้องพยายามพูดให้จูงใจนักเรียนเกิด
ความเชื่อมั่น
หลักการสอนโดยใช้เหตุผลเชิงจริยธรรม
เหตุผลเชิงจริยธรรมเป็นวิธีการของโคลเบร์ก
ผู้เป็นเจ้าของทฤษฎีพัฒนาทางจริยธรรม (บทที่ 5)
หลักการสอนและวิธีสอนของนักจิตวิทยามนุษย
นักเรียนเป็นศูนย์กลาง
บรรยากาศของห้องเรียนจะต้องอบอุ่น
เน้นความสำคัญของกระบวนการของการเรียนรู้
ส่งเสริมและฝึกหัดให้นักเรียนประเมินผล
ของการเรียนรู้ด้วยตนเอง
การสอนแบบกลุ่มสัมพันธ์
เกม
บทบาทสมมติ
กรณีตัวอย่าง
สถานการณ์จำลอง
กลุ่มย่อย
การกระจ่างค่านิยม
การให้คุณค่าความเชื่อ และพฤติกรรมของตน
การเลือกความเชื่อและพฤติกรรมของตน
การแสดงพฤติกรรมหรือการกระทำ