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Didácticas de la Economía y la Administración, - Coggle Diagram
Didácticas de la Economía y la Administración
Introducción a la Didáctica
Dinámicas Iniciales
Dinámica 1-2-4
Compara y Contrasta
Objetivos de la asignatura
Específicos
Generales
Razonamiento y Análisis de los Procesos Activos de Enseñanza-Aprendizaje
Procesos Activos de Enseñanza-Aprendizaje
Aprender a aprender
Aprender a pensar
Aprender a enseñar
Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
Metacognición y cierre
Escalera de la Metacognición
¿Para qué me ha servido?
¿Cómo lo he aprendido
¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?
¿Qué he aprendido?
Metodologías Activas
Aprendizaje Cooperativo
Grupos Base
Coordinación
Secretaría
Intendencia
Moderación
Apoyo
Grupos de Expertos
Rutinas y estrategias de pensamiento
KWL
Compara y contrasta
Veo, Pienso y me Pregunto
Titulares
¿Qué te hace decir eso?
Puntos cardinales
Organizadores visuales
Mapa mental
Mapa conceptual
Cronograma
Ejecución
Gestión de Aula
Primer día de clase
Gestionar mi aula
¿Qué quiero compartir?
Involucración de l
s
alumn
s
Aplicación de consecuencias
Positivas
Negativas
Estrategias preventivas
8 estrategias
Estrategias correctivas
Corrección privada
Corrección no verbal
Corrección Pública
Corrección anónima
Informe Talis
Ambiente de trabajo A
Interrupciones I
Tiempo T
Nivel de Ruido R
Motivación
Impulso
Acciones
Objetivos
Yo puedo
Seguimiento
"Teoría de la inteligencia maleable"
Altas expectativas
Reconocimiento propio de compañeros
Yo quiero
Modelos a imitar
Éxitos y esfuerzo
Uso de estadísticas
Beneficios
Habilidades y capacidades (Autoestima)
Fomentar la participación
Reconocer el esfuerzo
Enseñanza del Error
Todos tenemos capacidades
Fortalezas
Optimismo
Indefensión Aprendida
Efecto Pigmalió
n
Beneficios de aprender
Verificación del Aprendizaje
ZDP
Hacer preguntas
Factuales
Inferenciales
Críticas
Taxonomía de Bloom
Identificar
Aplicar
Instrucciones Claras y Sencillas
Pasando la bola
Pensar en pares y compartir
Pulgar arriba, pulgar abajo