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Se clasifica en: - Coggle Diagram
Se clasifica en:
Generalizar o involucrar la teoría
experiencia estructurada debe haber un salto de la realidad "interior"
hacía la realidad de cada día fuera de la sala del seminario.
Algunas estrategias
el facilitador incluya la presentación de
conceptos científicos o resultados de investigaciones para aumentar el aprendizaje
La introducción de elementos teóricos debe estar coherentemente diseñada por el
capacitador
puede disminuir la dedicación necesaria del participante para llevar a cabo el
último paso del ciclo de aprendizaje
Características
Su tarea es abstraer algunos principios que han surgido durante la fase
de "procesar", para aplicarlos afuera, en la vida real.
Este paso es lo que hace que sean prácticas las experiencias estructuradas
Vivenciar o la experiencia concreta
Compartir los sentimientos
En este caso se
trata de hacer accesible la experiencia de cada individuo para todo el grupo.
En esta
fase se averigua que pasó con el individuo durante la ejecución de la actividad, tomando
en cuenta los niveles cognoscitivos y afectivos.
Aquí nos enfocamos en los sentimientos.
permite generar la información individual en cada
uno de los participantes respecto de sus sentimientos, pensamientos, comportamientos
y formas de actuar en situaciones específicas
En esta fase se trabaja con "juegos" dinámicas o vivencias que muchas veces contienen
elementos de competencia entre diferentes grupos.
activa e integra los
conocimientos existentes de la persona acerca de la problemática tratada.
El ciclo de aprendizaje del adulto
Procesar u observar y reflexionar
técnicas
Observadores de procesos
Discusiones temáticas:
Características
Es
la evaluación de una vivencia comunitariamente compartida por todos los participantes.
.“hablar de todo bien profundamente"
. es una fase crítica del ciclo y no
puede ser ignorada ni diseñada espontáneamente,
esta fase se la considera como el punto fundamental del aprendizaje experimental.
Aplicar o llevar a la práctica
CARACTERIZADA
La fase final del ciclo de aprendizaje por experiencia es el propósito para lo cual toda
Varias prácticas podrían ser incluidas en esta fase:
Grupos pequeños:
Unidades de aprendizaje prácticas:
Consultas de dos o tres