Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Schriftliches Rechnen - Multiplikation- - Coggle Diagram
Schriftliches Rechnen - Multiplikation-
Unterrichtliche Leitlinien
Traditionelle didaktische Konzeptionen
1.) Schriftl. Multiplikation als neues Verfahren
2.) Herleitung der schriftl. Multiplikation aus HR Strategien
3.) Moderner Ansatz
Verständnis und Einsicht des Verfahrens ist oberstes Ziel
zurückgehende Bedeutung von "Normalverfahren"
fließende Grenzen zwischen Rechenformen
Ökonomie des Verfahrens
Problembereiche
Typische Fehler
Nullfehler
Stellenwertfehler (falsche Anordnung Teilprodukte/Null im 2. Faktor nicht berücksichtig)
Übertragsfehler
Überschlagsrechnen
Funktionen
Ergebnisschätzung
Ergebniskontrolle
Stellenwertverständnis
Fortsetzung KR
Voraussetzungen
Beherrschung Grundaufgaben
Verständnis für große Zahlen
Auf- und Abrunden
Handhabung der "End-Null"
Bereitschaft "kräftiges Runden"