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一擊致勝----高中資訊科技教學內涵, 廖宣怡 設計系 D10510003 - Coggle Diagram
一擊致勝----高中資訊科技教學內涵
學習表現
運算思維與問題解決
能具備運用運算工具之思維能力，藉以分析問題、
發展解題方法，並進行有效的決策。
資訊科技與合作共創
能利用資訊科技與他人合作並進行創作。
資訊科技與溝通表達
能利用資訊科技表達想法並與他人溝通。
資訊科技的使用態度
能建立康健、合理與合法的資訊科技使用態度與習慣，並樂於探索資訊科技。
運算表達與程序
能將問題以運算形式呈現、或能將資料以適合於運算 之結構表示；能利用程式語言表達運算程序、或發展演算法以解決運算 問題。
資訊科技創作
能利用運算思維進行創作、或利用資訊科技創作解決問
題。
學習內容
程式設計
資 P-V-1 文字式程式設計概念與實作。
資 P-V-1 陣列資料結構的陳式設計實作。
資 P-V-1 重要演算法的程式設計實作。
寅算法
資 A-V-1 重要資料結構的概念與應用。
資 A-V-2 重要演算法的概念與應用。
資 A-V-3 演算法效能分析。
系統平臺
資 S-V-1 系統平臺之運作原理。
資 S-V-2 系統平臺之未來發展趨勢。
資料表示處理及分析
資 D-V-1 巨量資料的概念。
資 D-V-1 資料探勘與機器學習的基本概念。
資訊科技應用
資 T-V-1 數位合作共創的概念與工具使用。
資訊科技與人類社會
資 H-V-1 資訊科技的合理使用原則。
資 H-V-2 個人資料的保護。
資 H-V-3 資訊科技對人與社會的影響與衝擊。
教學目標
提升學生數位時代自主學習能力
具備新世代公民資訊素養
鼓勵教師發展智慧創新、翻轉教學
教學目的
培養學生的科技素養
學生動手實作的能力
設計與創造科技工具及資訊系統
的知能
創造思考、批判思考、問題解決邏輯與運算思維
課程內容 :
進階程式設計
機器人專題」
資訊科技應用專題
課程目的
提供學生整合資訊科技知能的機會
透過加深加廣選
修課程的修習
能應用運算思維與資訊科技工具於問題解決
進行資訊科技創作。
課程目標
透過資訊科技理論與應用培養學生高階思考
能力與重要關鍵能力，以期能面對 21 世紀中生活與職業的挑戰。
透過資訊科技課程的學習，學生能利用運算思維與資訊科技有效解決生活與學習問題並進行溝通與表達
能以團隊合作的方式進行資訊科技創作。
課程主旨
在培養學生運算思維能力，以促進其問題解決能力、團隊合作能力、創造力及溝通表達能力。
協助學生建立資訊社會 中應有的態度，透過對資訊科技與人類社會相關議題了解，養成正確的資訊科 技使用習慣，遵守相關之倫理、道德及法律
關懷資訊社會的各項議題
教學綱要
資訊科學與科技應用
資訊科技應用
數位合作共創的概念
數位合作共創工具使用
資料表示、處理與分析
巨量資料
資料探勘
機器學習
系統平台
運作原理
工作管理與資源分配
分散式系統
網路路由
未來發展趨勢
運算思維
程式設計
陣列
重要演算法設計
遞迴
搜尋
排序
分而治之
寅算法
重要資料結構
樹
圖
重要演算法
遞迴
分而治之
演算法效能分析
資訊科技與人類社會
資訊科技的合理使用原則
資訊所有權
資訊素養與倫理
個人資料的保護
個人資料法規
個人資料定義
資訊科技對人與社會的影響與衝擊
傳統現代的衝擊
匿名與虛擬社群
全球化永續發展
廖宣怡 設計系 D10510003
