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SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN - Coggle Diagram
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
ORIGEN
Considerada como disciplina hasta después de la Revolución francesa en en 1789
Expertos afirman que el primero en utilizar el término sociología fue el francés Emmanuel Joseph Sieyés
Émile Durkheim otro autor padre de la sociología, fue quien definió cómo debían realizarse las investigaciones sociológicas en su obra Las reglas del método sociológico (1895).
Saint-Simon (1760-1825), Evolución y progreso ilimitado han de ser las bases de su nueva ciencia y de la nueva sociedad.
En el siglo XX, la Universidad de Chicago cobró un protagonismo especial en el estudio de la sociología
Max Weber, para muchos el fundador de la sociología moderna, creó un departamento en la Universidad de Munich
Auguste Comte, fue una de los padres fundadores de la sociología
HISTORIA
La sociología entre todas las ciencias es la más joven comenzó a principios del siglo XIX
Las principales corriente del pensamiento de la sociología fueron encabezados por Auguste Comte, Heber Spencer, Emeli Durkheim, Vilfredo Paretro y otros
Entendida como disciplina comenzó en la Revolución industrial y la Revolución francesa
Autores precursores de la disciplina, Herodóto, Platón, o tucídides entre otros
Maquiavélico considerado precursor de la sociología por sus estudios de la política
Pensadores que realizaron consideraciones durante la edad media, San Agustín o Santo Tomás de Aquino
NATURALEZA
La sociología es una disciplina teórica porque su objetivo, es el de elaborar
teorías sobre la realidad social.
G. Rocher , afirma en su teoría que el objeto de estudio de la sociología es la sociedad en conjunto
J. Gurvich considera que existe tres planos de observación
Plano macrosociológico
Planos de agrupaciones parciales
plano microsociológico
ENFOQUES
Enfoque funcionalista
Lógicamente el concepto de función es fundamental dentro de esta teoría, entendiendo por función una actividad que se orienta a una finalidad determinada.
Teorías de la acción
estudia la sociedad a través de la socialización
o aprendizaje social.
La perspectiva del conflicto
Procede directamente de Marx y de su concepción dialéctica de la vida, de la sociedad y de la historia.