METODOLOGIAS ATIVAS de APRENDIZAGEM
Aprendizagem baseada em Problemas/Projetos
Dificuldades
A eficiência desta metodologia depende da forma como ela é concebida
Porque escolhi esta metodologia
Desenvolvimento de competências úteis para toda a vida
Criação de oportunidades para a utilização de diferentes tecnologias
Maior capacidade emocional e social
Desenvolver a criatividade e autonomia
Aproximar o que se aprende em sala de aula do dia a dia dos alunos
Alguns apontamentos
Adaptar os desafios ao nível de ensino
A Aprendizagem Baseada em Projetos é focada na construção de conhecimento por intermédio de um trabalho longo e contínuo de estudo, cujo propósito é atender a um desafio ou a um problema.
Partindo desse desafio, os alunos iniciam um processo de pesquisa, de estabelecimento de hipóteses e de procura de soluções e recursos. A informação obtida tem que ser aplicada até alcançar um produto final ou uma solução satisfatória para a questão inicial
Para que isso ocorra, é preciso começar com um problema desafiador, sem respostas fáceis e imediatas. É necessário estimular a imaginação, incentivando os alunos a ir atrás de soluções.
Definir diferentes intervalos de tempo para realização das tarefas
Construção de conhecimentos com trabalho colaborativo
Os alunos podem organizar as suas conquistas/descobertas recorrendo a apresentações, vídeos, aplicações e programas informáticos simples, simulações, entre outras ferramentas multimídia
Com a utilização dessas ferramentas, eles demonstram os seus conhecimentos por meio de apresentações ou produtos voltados para um público real.
Paralelamente os professores devem dar o feedback dos resultados e das avaliações feitas sobre o desempenho de cada aluno para enriquecer ainda mais o processo de ensino.
Uma escola mais atrativa
Os conhecimentos adquiridos pelos alunos dependem:
do conhecimento prévio
da qualidade do problema apresentado
do interesse despertado
do intervalo de tempo para realização das atividades
da atuação do tutor
Os alunos aprendem as etapas necessárias na resolução de problemas
Desenvolvem a tolerância à frustração e promovem a resiliência e a persistência
Papel do professor
Pode ser aplicada a qualquer disciplina, apesar de nos últimos anos, ter ganho relevância em disciplinas de ciências e matemática.
Permite desenvolver projetos integradores e interdisciplinares
O problema ou o tema do projeto deve ser envolvente, criativo, desafiante para os alunos e deve previligiar uma situação real da comunidade em que os alunos estão inseridos.
Nem sempre os alunos podem escolher o projeto
Dificuldades em os professores assumirem um novo papel (TUTOR): fornecedores de informação versus mediadores do conhecimento.
Reflexão sobre a própria aprendizagem
Para além do conhecimento esta metedologia implica empatia aluno-professor
EXEMPLO:
O ponto-chave é que cada estudante seja capaz de interagir com sua realidade, identificar o que há de errado e entender o que precisa ser melhorado ou resolvido. A partir disso, ele deve sugerir um ou mais modos de prevenir ou solucionar o desafio. Por exemplo, se o desafio fosse incentivar uma comunidade a economizar água, alunos diferentes podem encontrar diferentes caminhos.