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Modalidades de evaluación, image - Coggle Diagram

- - - - La evaluación interna es promovida y llevada
        a cabo desde dentro y por los propios integrantes de un centro, de un
        programa, de un equipo educativo o directivo
    - - Es aquella en la que el evaluado y el evaluador son personas o instancias diferentes, y se realiza cuando agentes no integrantes de un centro escolar evalúan su funcionamiento
  - - - Pretende el estudio o valoración de
        determinados componentes o dimensiones de un centro, de un programa de una materia, etc., por separado o en algún aspecto concreto
    - - Pretende abarcar todos los componentes o
        dimensiones del alumno, del centro educativo, del programa
  - - - En esta modalidad de evaluación los evaluadores y los evaluados no son las mismas personas. Se lleva a cabo dentro del propio centro, por personal del mismo y sin la concurrencia de evaluadores externos
    - - Los evaluadores evalúan su propio trabajo, por lo que las responsabilidades del evaluador coinciden en las mismas personas
    - - En esta modalidad de evaluación determinadas personas o grupos pertenecientes a un centro se evalúan mutuamente
  - - - Es la evaluación que sirve como estrategia
        de mejora para ajustar y regular sobre la marcha los procesos educativos para conseguir los objetivos previstos y las competencias básicas establecidas
    - - Se aplica esta evaluación al final de un
        periodo de tiempo determinado como comprobación de los logros
        alcanzados en ese periodo
    - - Su finalidad es que el profesor inicie el proceso
        educativo con un conocimiento real de las características de sus alumnos, tanto en lo personal como en lo académico
  - - - En esta modalidad de evaluación, el
        referente de comparación es el nivel general de un grupo normativo determinado (otros alumnos, centros, programas, la media de la clase, etc.).
    - - Una alternativa a la evaluación normativa es
        evaluar con referencia a un criterio previo (criterio de evaluación)
  - - - La evaluación procesual consiste en la valoración, a través de la recogida continua y sistemática de datos de un centro, proceso educativo o de un estudiante
    - - Consiste en la recogida y valoración de datos al finalizar un periodo de tiempo previsto para la realización de un aprendizaje, un programa, un trabajo, un curso escolar.
    - - Se realiza al comienzo de un curso
        académico, de una etapa educativa de la implantación de un programa
        educativo concreto.