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ESTRATEGIAS METODOLOGICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES -…
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
Que son las estrategia de enseñanza
Son un conjunto de métodos sistematizados con recursos y medios didácticos para lograr el aprendizaje en este caso hablamos de las ciencias sociales y DPCC,
Principalmente trabajando los desempeños, Estándares, capacidades y competencias de cada área.
TIPOS DE METODOS DE AREANDIZAJE
INTERACTIVOS
Este método tiene como dentro de atención al estudiante, donde el docente para a ser solo un guía y mediador. Por lo tanto la cooperación e interacción entre el grupo esta permitido y se toma en cuentra la opinión e intereses de los estudiantes.
INDIVIDUALES
Los métodos individuales se caracteriza por tener ser un aprendizaje autónomo sin el andamiaje del docente, y que el docente busca sus propias estrategias y medios para poder lograr su aprendizaje, el mismo organiza sus estragáis pertinentes y personalizadas.
EXPOSITIVOS
Si la sesión de aprendizaje tiene como centro al docente, el cual tiene el el poder de las decisiones y formas de desarrollarla.
LOS FACTORES QUE INTERVIENEN EL LA SELECCION PERTIENTE DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Otra es la concepción sobre las ciencias sociales y sus finalidades educativas que busca.
Además de la selección de los métodos pertinentes por área
Una es la concepción del docente sobre el aprendizaje además de su influencia cultural de su profesión.
Y finalmente influye el número de estudiante, la complejidad del tema y los estilos de aprendizaje del estudiante.
Ciencias sociales y estrategias para la cooperación, interacción y participación.
Las estrategias de cooperación, interacción y participación tiene como finalidad facilitar el aprendizaje o la construcción social del aprendizaje.
Por lo tanto en la actualidad estas estrategias educativas ya no buscan el aprendizaje del tema, sino que desarrollen competencias y capacidades para intervenir en asuntos publicados del peru.
También cuenta el coste o tiempo de preparación y la mayor o menor dificultad de gestión en el aula (tiempo, espacio, formas de agrupamiento de los participantes y la aplicabilidad a grupos más o menos numerosos).
CLASE EXPOSITIVA
ESTRATEGIAS PERTIENTES
Primero es que el estudiante debe de manifestar con concepciones previas al tema, luego se debe generar el interés y atención del estudiante, lo cual se propicia con técnicas y medios didácticos, y finalmente hacer que la retención de la información sea fructífera con actividades de extensión para reforzar el conocimiento.
RECURSOS ESTRATEGICOS
-Detener la clase cuando la atención decae.
-Proponer una reflexión a mitad de la clase.
-Pedirle que hagan un one minute paper.
PARA QUE SIRVE
Tiene como principal objetivo trasmitir información, explicaciones, síntesis que no se podrían comprender con facilidad en textos o libros. que ayuda al estudiante en la comprensión del tema y a adquirir visiones globales.
RECURSOS PARA FOMENTAR LA PARTICIPACION
Iniciar la sesión con una pregunta, promoviendo el dialogo y hacer comentarios.
Propones una cuestión sobre lo que se requiere.
Conocer lo que opina el estudiante, y formar grupos entre alumnos.
Debemos retomar la atención si esta decae.
Una cuestión concreta sobre lo explicado.