Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
หลักการออกแบบการเรียนการสอน - Coggle Diagram
หลักการออกแบบการเรียนการสอน
เร้าความสนใจให้พร้อมเรียน
เลือกใช้ภาพกราฟิกที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหา
ใช้ภาพเคลื่อนไหวหรือใช้เทคนิคพิเศษเข้าช่วย
เลือกใช้สีที่ตัดกับฉากหลังอย่างชัดเจน
เลือกใช้เสียงที่สอดคล้องกันภาพกราฟิก
ควรบอกชื่อเรื่องบทเรียนไว้ด้วยในส่วนของบทนำเรื่อง
ทดสอบความรู้
ชี้เเจงวิธีตอบคำถามให้ชัดเจน
แบบทดสอบจากง่ายไปยาก
คำถามและคำตอบควรอยู่บนเฟรมเดียว
หลีกเลี่ยงแบบทดสอบแบบอัตนัยที่ให้ผู้เรียนพิมพ์คำตอบยาว
ในแต่ละข้อควรมีคำถามเดียวเพื่อให้ผู้เรียนตอบครั้งเดียว
แบบทดสอบควรเป็นข้อสอบที่มีคุณภาพ
อย่าตัดสินคำตอบว่าผิด ถ้าการตอบไม่ชัดเจน
แบบทดสอบชุดหนึ่งควรมีหลายประเภท
ทบทวนความรู้เดิม
ควรมีการทดสอบความรู้พื้นฐานหรือนำเสนอเนื้อหาที่เกี่ยวข้อง
แบบทดสอบต้องมีคุณภาพที่สามารถแปลผลได้
ทบทวนเนื้อหาหรือการทดสอบ ควรใช้เวลาสั้น ๆ กระชับ และตรงตามวัตถุประสงค์
เปิดโอกาสให้ผู้เรียนออกจากเนื้อหาใหม่หรือการทดสอบ
นำเสนอเนื้อหาและความรู้ใหม่
เลือกใช้ภาพประกอบการนำเสนอเนื้อหาให้มากที่สุด
เลือกใช้ภาพเคลื่อนไหว สำหรับเนื้อหาที่ยากและซับซ้อน
ใช้แผนภูมิ แผนภาพ แผนสถิติ สัญลักษณ์ หริอภาพเปรียบเทียบ
เสนอเนื้อหาที่ยากและซับซ้อน
ไม่ควรใช้กราฟิกที่เข้าใจยากและไม่เกี่ยวข้องกับเนื้อหา
คำอธิบายที่ใช้ในตัวอย่าง ควรกระชับและเข้าใจง่าย
ควรนำเสนอเฉพาะภาพกราฟิกที่จำเป็น
ไม่ควรใช้สีพื้นสลับไปสลับมาในแต่ละเฟรม
คำที่ใช้ควรเป็นคำที่ผู้เรียนระดับนั้น ๆ คุ้นเคย
นำเสนอเนื้อหาใหม่ ๆ ควรให้ผู้เรียนได้มีโอกาสทำอย่างอื่นบ้าง
กระตุ้นการตอบสนอง
ตอบคำถาม ทำแบบทดสอบ ร่วมทดลองสถานการณ์จำลอง เล่นเกม เป็นต้น
ถามคำถามเป็นช่วง ๆ สลับกับการนำเสนอ
เร่าเร้าความคิดและจินตนาการด้วยคำถาม
ไม่ควรถามครั้งเดียวหลาย ๆ คำถาม
หลีกเลี่ยงกาตอบสนองซ้ำหลาย ๆ ครั้ง
ควรให้ผู้เรียนได้มีโอกาสพิมพ์คำตอบ หรือข้อความสั้น ๆ
เฟรมตอบสนองผู้เรียน/คำถาม/ผลตรวจสอบ ควรอยู่บนหน้าจอภาพเดียวกัน
ควรคำนึงถึงการตอบสนองที่มีข้อผิดพลาดที่เกิดจากความเข้าใจผิด
ให้ข้อมูลป้อนกลับ
ให้ข้อมูลป้อนกลับทันที หลังผู้เรียนโต้ตอบ
แสดงคำถามและคำตอบในเฟรมเดียวกัน
ควรใช้ภาพที่ง่ายและเกี่ยวข้องกับเนื้อหา
หลีกเลี่ยงการใช้ผลทางภาพ
อาจใช้เสียงสำหรับการให้ข้อมูลป้อนกลับ
เฉลยคำตอบที่ถูกต้อง หากตอบผิด 2-3 ครั้ง
สุ่มการให้ข้อมูลป้อนกลับ เพื่อเรียกความสนใจ
ส่งเสริมความจำและการนำไปใช้
สรุปองค์ความรู้เฉพาะประเด็นสำคัญ ๆ
ทบทวนแนวคิดที่สำคัญของเนื้อหา
บอกผู้เรียนถึงแหล่งข้อมูลที่เป็นประโยชน์ในการศึกษา
เสนอแนะสถานการณ์ที่ความรู้ใหม่สามารถนำไปประยุกต์ได้
ขั้นตอนกระบวนการเรียนการสอนของกาเย่
กระตุ้นความสนใจ
แจ้งวัตถุประสงค์บทเรียนให้ผุ้เรียนทราบ
กระตุ้นให้ระลึกถึงความรู้เดิม
นำเสนอสิ่งเร้าหรือเนื้อหาใหม่
แนะแนวทางการเรียนรู้
กระตุ้นให้แสดงความสามารถ
การให้ข้อมูลป้อนกลับ
การประเมินปลการแสดงออก
ส่งเสริมความคงทนและถ่ายโอนการเรียนรู้
แจ้งวัตถุประสงค์ของการเรียน
บอกวัตถุประสงค์โดยเลือกใช้ประโยคสั้น ๆ แต่ได้ใจความ
หลีกเลี่ยงการใช้คำที่ยังไม่เป็นที่รู้จักและเป็นที่เข้าใจของผู้เรียน
ไม่ควรกำหนดวัตถุประสงค์หลายข้อเกินไปในเนื้อหาแต่ส่วน
ควรระบุด้วยว่า จบบทเรียนแล้วสามารถนำไปประยุกต์ใช้ทำอะไรได้บ้าง
นำเสนอวัตถุประสงค์ให้ปรากฏบนจอภาพทีละข้อ ๆ
นำเสนอให้น่าสนใจยิ่งขึ้น เช่น ใช้กรอบ ลูกศร และรูปทรงเรขาคณิต แต่ไม่ควรใช้การเคลื่อนไหวเข้าช่วย
ชี้เเนะแนวทางการเรียนรู้
ควรแสดงให้ผู้เรียนได้เห็นถึงความสัมพันธ์ของเนื้อหาความรู้
ควรแสดงให้เกี่ยวโยงสิ่งใหม่กับสิ่งที่ผู้เรียนมีความรู้/ประสบการณ์
นำเสนอตัวอย่างที่แตกต่างกัน เพื่อช่วยอธิบายความคิดรวบยอดให้ชัดเจน
นำเสนอตัวอย่างที่ไม่ใช่ตัวอย่างที่ถูกต้อง เพื่อเปรียบเทียบตัวอย่างที่ถูกต้อง
นำเสนอเนื้อหาที่ยากควรให้ตัวอย่างที่เป็นรูปธรรมนามธรรม
ควรกระตุ้นให้ผู้เรียนคิดถึงความรู้/ประสบการณ์ที่ผ่านมา