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Las dimensiones de aprendizaje, Referencias: - Coggle Diagram
Las dimensiones de
aprendizaje
Dimensiones según Marzano
Dominios
Procedimientos mentales
Pensamiento que puede adquirir
Información
Acercamiento de datos
Procedimiento psicomotores
conocimiento por aparato motor
Cualidades del futuro docente
Toma de decisiones
Soluciones prácticas
Pensamiento
Creativo
Lateral
Colaborativos
Independencia
Ser inteligente
Educación Integral
Capacidades sociales
Comunicación
Cognitivas
Atributos
Desarrollo de competencias y toma de decisiones
Analiza y resuelve
Problemas o temas
Gestión de información
Aporte social efectivo
Integración
Tecnológico
Limita espacio
Limita tiempo
Adquisición e integración
Conocimiento declarativo
Proceso de simple comprensión.
Organizar lo útil, importante y no favorable.
Almacenarlo y recuperarlo siempre que se
requiera.
Entrelazar el conocimiento previo y el nuevo.
Ejemplo:
Clase de ciencias que tenga continuidad como el
tema del cuerpo humano.
Conocimiento procesado
Tipo de estrategia a desarrollar.
Practica para inculcar conocimiento.
Ejercicios constantes.
Ejemplo:
En clase de lengua cuando hacemos los fonemas
y repeticiones.
Aptitudes y percepciones positivas
acerca del conocimiento
Influir en las dimensiones, actitudes y
perspectivas del aprendizaje.
Involucrar factores que imparta el docente.
Actores dinámicos.
Sentido de confort en aspectos prácticos.
Ambiente de aula.
Actitudes positivas.
Ejemplo:
El rol de docente en la practica del conocimiento.
Afectaciones directas en actitudes y
perspectivas
Pensamiento crítico
Propio pensamiento.
No influye otros conocimientos.
Ejemplo:
Cuando estamos seguros de un tema.
Constructor de su realidad.
Pensamiento creativo
Permite innovar.
Propia realidad lógica y original.
Principal creador.
Ejemplo
Ejercicios en plataformas interactivas.
Extender y refutar el
conocimiento
Extender y refutar el
conocimiento
Comparación
Clasificación
Abstracción
Construcción de argumento de apoyo
Análisis de error
Análisis de perspectiva
Nuevo conocimiento
Razonamiento inductivo
Razonamiento deductivo
Conocimiento
significante (hábitos)
Uso efectivo del conocimiento
Experimentación por medio de procesos
científicos
Prever
Comprobar
Analizar
Evaluar
Observar
Investigación
Identificar
Crear hipótesis
Evaluar
Justificar
Sustentar
Plantear soluciones
Invención del proceso de crear e innovar
Análisis de sistemas
Propuesta de análisis sistémico
Resolución de problemas
Toma de desiciones
Es el conocimiento del estudiante que va
aplicarlo en su vida diaria
Hábitos mentales productivos
Práctica el conocimiento alcanzado
Es transversal
Pensamiento autorregulatorio
Planteamiento de metas
Autoaprendizaje
Responsabilidad
Objetivos claros
Guía todo el proceso del conocimiento
Referencias:
Miespe.(2021).
Las dimensiones de
aprendizaje.
Aprendizaje de la Lengua y Literatura.
https://evirtual.espe.edu.ec/actividades.cgi?wAccion=ver_actividad&id_actividad=9698816&id_curso=20002
