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MODELOS SOBRE ESTILOS DE APRENDIZAJE
FELDER Y SILVERMAN
Aprendizaje
Tipo de informaciòn
Sensitivos
Prácticos
Orientados hacia los hechos
Concretos
Facilidad de memorización de hechos
Resolución de problemas por instrucciones
Intuitivos
No memorización
No repetición
Trabajo con abstracciones y formulaciones matemáticas
Conceptuales
Comprensión de conceptos
Innovadores
Forma de procesar la información
Reflexivos
Comprensión
Trabajo individual
Análisis
Meditación
Activos
Trabajo en grupo
Aprenden ensayando
Explicando a otros
Discusiones
Prácticas
Modalidad sensorial
Verbales
Recuerdan lo que leen y oyen
Escritura y habla
Visuales
Recuerdan lo que observan
Representaciones gràficas
Mapas mentales
Mapas conceptuales
Diagramas de flujo
Forma de comprender la información
Globales
Innovadores
Empleo de recursos al azar
Resolución rápida de problemas complejos
Visión general del contenido
Aprendizaje a grandes pasos
Secuenciales
Aprendizaje progresivo
Ordenados
Lógicos
Lineales
Forma de organizar la información
Deductivos
Deducción de consecuencias y aplicaciones
Generalizaciones
Fundamentos
Inductivos
Aprendizaje inferencial
Observación de hechos
VAK
A
uditivo
Información oral
No tiene capacidad de abstracciòn
Aprendizaje óptimo
Idiomas
Música
K
inestésico
Sensaciones y movimientos
Experimentación
Aprende lo que manipula
V
isual
Representación gráfica
Capacidad de abstracción
Aprende lo que ve
KOLB
Aprendizaje óptimo
Actuar
Alumno activo
Reflexionar
Alumno reflexivo
Teorizar
Alumno teórico
Experimentar
Alumno pragmàtico
Estilos de aprendizaje
Convergentes
Habilidades
Conceptualización
Experimentación activa
Abstracción
Divergentes
Organizados
Emocionales
Creativos
Habilidades
Observación reflexiva
Experiencia concreta
Asimilador
Ideas abstractas
Creación de modelos teóricos
Trabajo con ciencias básicas
Planificación
Investigación
Acomodador
Experiencia concreta
Asumen riesgos
Experimentación activa
Trabajo realista
Solución de problemas
Enfoque ensayo error
Determinaciòn
Experiencias de la vida
Exigencias del entorno
Genética