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FASES DEL PROCESO DIDÁCTICO - Coggle Diagram
FASES DEL PROCESO DIDÁCTICO
1. Motivación
Es necesario incentivar a los estudiantes a aprender.
Esto permite que el proceso didáctico sea un estimulo positivo para los aprendices.
La motivación debe ser constante hasta finalizar las actividades.
Es meritorio que se aplique en todas las áreas del conocimiento para motivar las ansias de aprender.
7. Rectificación
Se pretende asegurar y constatar los aprendizajes adquiridos.
La rectificación es como una respuesta que se le da a la evaluación.
Se realiza una revisión sobre las temáticas expuestas.
Es un repaso breve sobre todos los contenidos explicados.
3. Desarrollo
Se debe enfatizar sobre la importancia significativa que tienen las temáticas impartidas.
Es lo más importante ya que es donde se captan los aprendizajes los cuales serán significativos.
El desarrollo debe llevarse acabo entendiendo que no todos aprenden de la misma forma.
Es la guía del docente, mismo quien proporciona los elementos y las herramientas necesarias para generar aprendizajes.
4. Fijación
Es la asimilación de los conocimientos expuestos en clases.
Es la adquisición significativa y permanente de los contenidos desarrollados en diferentes actividades.
Es la interiorización de los aprendizajes adquiridos.
Se comprende como el aprendizaje paulatino y duradero.
5. Integración
Con los temas nuevos y los previos se consolida el aprendizaje.
Gracias a los saberes obtenidos con antelación se consolidan nuevos conocimientos.
Todos los seres humanos tenemos conocimientos previos.
Gracias a esto se pueden asociar nuevas ideas para fortalecer los nuevos aprendizajes.
2. Presentación
Los estudiantes pueden tener una visión general sobre los contenidos a tratar en un momento dado.
Se proyectan estrategias metodológicas para consolidar aprendizajes significativos.
Se debe poner en manifiesto todo lo que se va a impartir en clases.
El contenido debe ser llamativo, interesante, que capte la atención de los estudiantes y así puedan aprender mejor.
6. Evaluación
Gracias a la evaluación se puede determinar si se cumplieron las metas académicas.
De esta manera se puede reconocer el nivel de aprendizaje adquirido por los estudiantes.
El ser humano vive su cotidianidad evaluando constantemente.
De igual manera se puede verificar si el docente logró mediante sus estrategias metodológicas enseñar con significancia a sus estudiantes.