Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
TEORI BELAJAR VAN HIELE, SUSAN ANGGARANI KUSUMA
11910523068
PMT 5A,…
TEORI BELAJAR VAN HIELE
-
-
Alasan
-
teori ini menyediakan deskriptor umum pada setiap level yang dielaborasi ke dalam deskripsi -deskripsi yang lebih operasional
-
-
-
-
Kelebihan & kekurangan
Kelebihan
-
-
bersifat intrinsik dan ekstrinsik, yakni objek yang masih kurang jelas akan menjadi objek yang jelas pada tahap berikutnya.
Kekurangan
seorang siswa tidak dapat berjalan lancar pada suatu tingkat dalam pembelajaran yang diberikan tanpa penguasaan konsep pada tingkat sebelumnya yang memungkinkan siswa untuk berpikir secara intuitif di setiap tingkay terdahulu.
apabila tingkat pemikiran siswa lebih rendah dari bahasa pengajarannya maka ia tidak akan emmahami pengajaran tersebut.
teori yang dikemukakan oleh van hiele memang lebih sempit dibandingkan teori yang dikemukakan piaget dan dienes, karena ia hanya mengkhususkan pada pembelajaran geometri saja.
-
Krakteristik
-
Burger, W.F. & Shaughnessy, J.M.
-
Bahan yang diajarkan pada siswa diatas tingkatan pemikiran mereka dianggap sebagai reduksi tingkatan
-
Kemajuan dari satu tingkatan ke tingkatan berikutnya lebih tergantung pada pengalaman pembelajaran; bukan pada kematangan atau usia.
-
-
-
-
-
REFERENSIAmir, Z. (2015). Psikologi pembelajaran matematika.Khoiri, M. (2014, November). Pemahaman siswa pada konsep segiempat berdasarkan teori van Hiele. In Prosiding Seminar Nasional Matematika, Universitas Jember (Vol. 19).Oktavia, R., Sugiarti, T., & Yuliati, N. (2013). Analisis Penyajian Pembelajaran Materi Geometri pada Buku Sekolah Elektronik (BSE) SD Berdasarkan Teori van Hiele.Fitriati, F., & Sopiana, L. (2018). Penerapan Teori Van Hiele dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Siswa Sekolah Menengah Pertama pada Materi Bangun Ruang Limas. MAJU: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 2(1).Amrina, R., & Karim, K. (2013). Pengaruh Teori Belajar van Hiele terhadao Hasil Belajar Geomteru Siswa Kelas VII SMP. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1).Ikhsan, M. (2012). Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Teori Van Hiele untuk Meningkatkan Kemampuan Geometri Siswa SMP di Kota Banda Aceh. Jurnal Pengajaran MIPA, 17(2), 164-172.Fitriati, F., & Sopiana, L. (2018). Penerapan Teori Van Hiele dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Siswa Sekolah Menengah Pertama pada Materi Bangun Ruang Limas. MAJU: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 2(1).https://matematikasaepulwatan.blogspot.com/2017/03/teori-belajar-van-hiele.html?m=1