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Didáctica y Curriculum del Nivel Inicial - Coggle Diagram
Didáctica y Curriculum del Nivel Inicial
Pilares
La centralidad del juego
La multitarea y el trabajo en pequeños grupos
La enseñanza centrada en la construccion de escenarios
El principio de globalización y articulación de contenidos
El desarrollo personal y social y la alfabetización cultural
La conformación de lazos de sostén, confianza, respeto con el niño y las familias
El juego
Actividad clave en el proceso de construcción y desarrollo de la inteligencia
Juego trabajo, juego dramático, el juego como instrumento de enseñanza, juego libre en el patio
Ambiente
Intervenir, organizar la información, sectores
Sectores: dramatización, construcción, biblioteca
Dimensiones: física, funcional, temporal, relacional
Diseño curricular
Componentes didácticos
Propósitos: para qué
Capacidades: trabajo con otros, compromiso y responsabilidad, resolución de problemas, pensamiento critico, comunicación, aprender a aprender
Indicadores de avance: procesos que se potencian en condiciones de enseñanza
Ámbitos de experiencia: juego, experiencias cotidianas, descubrimiento del entorno, experiencias de comunicación, experiencias estéticas
Áreas de enseñanza: organización de las propuestas didácticas para el desarrollo de las capacidades
Estrategias docentes: acciones a fin de organizar la enseñanza.
Planificación aulica
Implica: proceso mental, diseño, planificación didáctica
Unidad didactica: recortes de la realidad, red conceptual, propuestas de acts inicio y desarrollo
Compuesta por: Actividades, recursos, evaluación
Proyecto aulico: surge de una situación que se quiere abordar, producto final, fundamentación. Acts de indagación, org y com de los saberes construidos
Secuencia didáctica: a partir de un contenido, continua y compleja