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PAP EN COLECTIVOS ESPECIALMENTE VULNERABLES - Coggle Diagram
PAP EN COLECTIVOS ESPECIALMENTE VULNERABLES
La experiencia de aplicar PAP en niños y contextos de emergencias masivas
OSAMA EID, coordinador del Programa de Protección Infantil en la oficina central de Jordania
Dice que, los manuales de PAP antes de ello existía un PAP solo de adultos y no de niños
Dahouk Thamine, oficial de Protección infantil
Aporta que, es muy útil ayudar a los niños a adaptarse a los cambios, a las situaciones complicadas.
Heinar Boltega, especialista en apoyo psicosocial.
Menciona que, los PAP son importantes, que puede ser realizados por cualquier persona que sea capaz de tratar, o de apoyar a cualquier niño en cualquier situación.
La aplicación de PAP en afectados con discapacidad auditiva
Existen varias personas con dificultades auditivas, por tal razón utilizan el lenguaje de los signos, personas que leen los labios, personas que usan mensajes escritos.
Las personas con discapacidad tienen las mismas necesidades psicosociales,
Pueden tener un desarrollo cognitivo y social diferente y necesidades comunicativas específicas
En situaciones de emergencia, ven limitado su acceso a la información.
No todas las personas con discapacidad auditiva conocen el lenguaje de signos.
¿cómo comunicarse mediante signos sin un intérprete?
Hablar despacio, pero no demasiado despacio.
No ponerse de espaldas a la fuente de luz
Se llega a usar un esfero y papel.
La aplicación de PAP con personas afectadas por una enfermedad mental grave
Lo primero que se debe tener en cuenta es cómo estamos para afrontar la situación.
Dirigirse de una manera respetuosa
Brindar información
¿Qué no se debe hacer?
No dar sobreprotección
Estar atento a con miedo
No invadir la privacidad
EUNAD. Un proyecto europeo para la aplicación de PAP y la atención psicosocial de discapacitados tras una emergencia
Objetivo
Normalizar la ayuda psicosocial en caso de desastre
Ayudar en casos de desastres para supervivientes discapacitados en base a los derechos humanos.
Realizar una red europea basada en los resultados de la psicotraumatología.
¿Cómo prevenir un proceso traumático y apoyar la recuperación?
Componen situacionales
Estrategias de afrontamiento, efectos
Conocer la historia y el suceso
Programa de Intervención en Grupos Objetivo (TGIP)
El TGIP brinda una herramienta de medidas, dependiendo del perfil de riesgo de los afectados.
Descripción concreta de las acciones.
Se trata de experiencias psicosociales y clínicas.
Cambiador
Seguimiento
Diagnóstico clínico
Necesidad de Terapia de Trauma
Orientación en autoayuda
Grupo de alto riesgo
Orientación en autoayuda
Primeros auxilios
Diagnóstico clínico
Rehabilitación
Grupo de Recuperación
Orientación en autoayuda
Información sobre
ayuda profesional
La aplicación de PAP en situaciones de violencia de género y de agresiones sexuales
objetivo
Eliminar la violencia e intervenir para ayudar a las personas que son victimas de violencia.
La violencia hacia las mujeres también afecta a los niños.
Las intervenciones eficaces debe ser tratada por profesionales
Generar un espacio de confianza, seguridad y ofrecer una primera atención calmada
Sintomatología
Trastorno de estrés postraumático
Aislamiento emocional
Baja autoestima, problemas de identidad
Dificultad para reconocer y expresar emociones
La aplicación de PAP tras el suicidio consumado de una persona
Establecer contacto con los familiares o allegados del fallecido.
Presentarse cuando hablen a los supervivientes por primera vez
Los procedimientos e infórmeles de que hablará de nuevo con ellos cuando haya terminado
EL PAPEL DE LOS ACONTECIMIENTOS VITALES
ESTRESANTES (AVE) EN LOS PAP
Situaciones ambientales que amenazan,
y dañan las capacidades psicológicas o biológicas de la persona
Condiciones de estrés crónico como la pobreza
IMPORTANCIA
Permiten reforzar estrategias de afrontamiento funcionales de
la persona afectada
Brinda capacidad de la persona de afrontar hechos
traumáticos
GESTIÓN
Recolectar datos
Aprehensión de puntos fuertes y débiles
Importancia en el seguimiento