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PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN DE LA SALUD MENTAL DESDE LA PERSPECTIVA DEL ENFOQUE…
PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN DE LA SALUD MENTAL DESDE LA PERSPECTIVA DEL ENFOQUE GESTALT
La Promoción de la Salud en General
Según Reyes et al. (1999):
"Promover la salud significa educar, instaurar en la población un comportamiento que haya demostrado ser realmente efectivo para una salud óptima".
Requiere formar nuevas conductas, modificar actitudes, fortalecer motivos especiales y fomentar creencias favorables.
Mediante relaciones funcionales: formulaciones verbales, campañas, desempeños efectivos, trabajo en grupo...
Que propicien la condición de la salud y definan cómo esos comportamientos se tienen que instaurar.
La Prevención de Enfermedades
Prevención e Intervención Primarias
Se realiza en los servicios de Atención Primaria de la Salud (APS)
Se divide en dos etapas:
Prevención Primaria
Relacionada y condicionada a la promoción de la salud
Acciones dirigidas a los planes de educación para la salud.
Actúa en los problemas epidemiológicos de la población.
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Intervención Primaria
Intervención directa sobre una queja detectada en un individuo o en un colectivo.
Si se necesitara una intervención psicológica especializada, se le derivará a uno de los otros niveles de atención de salud.
Se requiere niveles más altos en conocimientos de: epidemiologías, políticas sociales, antropología de la salud, sociología de la salud, etc.
Guía de Actividades No Exhaustivas:
Proponer y organizar grupos informativos.
Hacer uso de las técnicas de dinámicas de grupos.
Hacer visitas domiciliares y asistencias familiares.
Pasar consulta en coordinación con otros profesionales de salud.
Atender a los pacientes por teléfono o Internet.
Prevención e Intervención Secundarias
Acompañar al paciente ayudándole en el seguimiento de su tratamiento
Sea físico o psicológico
Para prevenir el agravamiento de la dolencia.
Intervención Secundaria
Tiene en las asistencias especializadas la principal intervención.
Atiende los problemas de salud mental.
Actividades Compatibles:
Brindar las asistencias psicoterapéuticas en sus varias modalidades en todas las edades.
Realizar diagnósticos diferenciales.
Orientar y proponer actividades de soporte social.
Derivar a pacientes a otros especialistas y servicios.
Prevención e Intervención Terciarias
En la asistencia a los problemas de alta complejidad derivados de los otros niveles de atención y con las investigaciones de salud.
Se hace en los hospitales y en centros de especialidades.
Incluye el seguimiento de pacientes en tratamiento clínico, quirúrgico, quimioterápico y radioterápico.
Prevención en Tercer Nivel:
Intervención en Tercer Nivel:
Está inmersa en la investigación.
El psicólogo investiga los factores biopsicosociales que intervienen en la etiología de los problemas de salud.
Actividades utilizadas:
Apoyar y orientar a los pacientes ingresados.
Actuar en los cuidados paliativos.
Preparar a los enfermos para las cirugías.
Asistir a las urgencias psicológicas.
Terapia Gestáltica
Inicia en 1930 a 1940 por Frederick Perls, psicoanalista alemán.
En Sudáfrica crea su nueva teoría "La Terapia Gestáltica"
Fundamentada en la Psicología de la Gestalt, Psicoanálisis y la Filosofía Existencial Europea.
Gestalt es palabra alemana y significa TOTALIDAD, UNIDAD.
Compuesta por dos elementos unificados: Figura y Fondo.
Asuntos Inconclusos
Ocurre cuando el proceso de formación Figura-Fondo se interrumpe.
Se terminan hasta que uno las cierre.
Y se dé una diferenciación clara entre figura y fondo.
Cuando adquieren suficiente poder son causa de preocupación y angustia
Con actividades autodestructivas
Objetivo: Desarrollar y facultar el individuo para que actúe sobre la base de toda información posible.
Captando no sólo los factores relevantes externos sino también los externos
Logrando así la autorregulación por medio del darse cuenta en el aquí y ahora.
Es una terapia vivencial
Misión del Terapeuta Gestalt:
Acabar con la insuficiencia organizante del sujeto.
Reorganizar la unidad gestáltica de una necesidad insatisfecha.
Ayudar al sujeto a darse cuenta de los obstáculos que lo bloquean
El terapeuta no ayuda directamente a resolver problemas
Mas bien contribuye a restablecer las condiciones bajo las cuales el sujeto puede hacer mejor uso de su propia capacidad para la resolución de sus problemas.
En la terapia el sujeto todo lo alcanza por sí mismo
Fases, individuales o grupales, en los componentes de la terapia:
A. Extracto Falso:
Representaciones, roles, conceptos.
B. Extracto Fóbico:
Resistencias, objeciones, cuando empezamos a darnos cuenta de nuestras conductas y con nuestros temores.
C. Extracto del Impasse:
Nos sentimos atrapados sin saber que hacer, hacia donde movernos, pérdida del apoyo ambiental.
D. Extracto Implosivo:
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Reglas y Juegos
Logra sus objetivos a través de técnicas o juegos, individual o grupal, con énfasis en las emociones y sensaciones del cuerpo.
Las reglas no son órdenes, sino enunciados.
Alcances y Aplicaciones
Tienen como fin manejar conductas autodestructivas, neuróticas, y movilizar la energía hacia un desarrollo autónomo y creativo.
Modelos de Intervención en Teoría Gestalt
La Psicología de la Gestalt es también conocida como Teoría de Campo
Recoge aportes de la psicología Gestalt, del existencialismo, de la fenomenología y del trabajo psicodramátco.
Considera la experimentación, el hacer, el vivir y el sentir, como el eje primario del proceso terapéutico.
Pone el acento sobre la toma de conciencia de la experiencia actual ("el aquí y el ahora").
Rehabilita el sentimiento emocional y corporal, censurado por la cultura occidental.
Favorece un contacto auténtico con los otros y con uno mismo.
La Práctica Terapéutica
La terapia Gestalt concibe la sesión de terapia como un marco en el que se da una experiencia real.
El paciente puede incorporar novedad y aumentar su consciencia de sí mismo y de las posibilidades de su campo relacional.
El paciente reproduce en la sesión esquemas de relación que desarrolla habitualmente en su vida cotidiana.
La Atención al Momento Presente
Cuando el terapeuta propone una actividad en la terapia:
La propuesta se contempla más como un experimento abierto "a ver que pasa".
Que como un ejercicio que deba tener un resultado concreto.
Diagnóstico Fenomenológico
Atiende las cualidades, momento a momento, de la propia sesión de terapia y la relación que establecen el terapeuta y el paciente.
Elementos situacionales:
Atmósfera de la sesión.
Irregularidades habidas.
Qué ha sentido el terapeuta.
Actitud corporal del paciente.
Entiende la psicopatología desde las perturbaciones de la frontera-contacto.
Utilizando conceptos teóricos.
El Uso del Sí Mismo del Terapeuta
Se utiliza la propia sensibilidad del terapeuta como herramienta diagnóstica y de intervención.
Las Técnicas
La silla vacía.
Técnicas proyectivas:
Uso de mediadores artísticos.
Pintura, escultura, voz, cuentos.
Se da al paciente la posibilidad de expresar algo.
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Sueños:
Entender un sueño como una proyección de elementos inconexos.