การวิจัยและพัฒนาเพื่อการบริหารการสื่อสารในการส่งเสริมและพัฒนาการเกษตร
ความสำคัญ และแนวคิดของการวิจัยและพัฒนาเพื่อบริหารการสื่อสาร
การวิจัยและพัฒนาบุคลากรเพื่อการสื่อสาร
การวิจัยและพัฒนาความรู้และช่องทาง
ความสำคัญของการวิจัยและพัฒนา
แนวคิดของการวิจัยและพัฒนา
การวิจัยและพัฒนาผู้รับสาร
กรณีศึกษาการวิจัยเพื่อการพัฒนาผู้ส่งสารและผู้รับสาร
การวิจัยและพัฒนาผู้ส่งสาร
การวิจัยและพัฒนาด้านข่องทางการสื่อสาร
กรณีศึกษาการวิจัยและพัฒนาความรู้และข่องทางเพื่อการสื่อสาร
การวิจัยและพัฒนาด้านความรู้เพื่อการสื่อสาร
ขั้นตอน
ความสำคัญ
1.วิเคราะห์ความต้องการ
2.วางแผนหรือออกแบบ
3.พัฒนาต้นแบบ
4.ทดสอบประสิทธิภาพ
5.ปรับปรุงเบื้องต้น
6.ทดลองในพื้นที่นำร่อง
7.พัฒนาขั้นสุดท้าย
8.เผยแพร่และส่งเสริม
9.ประเมินและปรับปรุงต่อเนื่อง
1.เสริมสร้างและพัฒนาวงการส่งเสริมฯ
2.ส่งเสริมให้มีกระบวนการวิจัยในการพัฒนารูปแบบและเทคนิตการถ่ายทอดการสื่อสาร
3.สนับสนุนให้มีการตรวจสอบประสิทธิภาพทางการเกษตร
แนวติด
รูปแบบ
เป้าหมาย
1.แก้ไขปัญหากระบวนการบริหารการสื่อสาร
2.สร้างผลผลิตที่เป็นรูปธรรม นำไปใช้ประโยชน์ได้
องต์ประกอบ
1.นักส่งเสริม
2.ความรูู้หรือข่่าวสาร
3.สื่อ
4.ช่องทาง
5.การรับรู้
6.เกษตรกร
7.สิ่งรบกวน
8.ประเมินผล
9.การจัดการความรู้
1.เพื่อแก้ปัญหาเฉพาะหน้า
2.เตรียมรองรับปัญหาระยะปานกลางหรือระยะยาว
3.การสร้างผลิตภัณฑ์และนวัตกรรม
4.ขยายผลการวิจัย
ขั้นตอน
1.ขั้นตอนการวิจัย
2.ขั้นตอนการพัฒนา
3.ขั้นตอนการเผยแพร่และส่งเสริม
บทบาทผู้ส่งสาร
ปัจจัยที่มีผลต่อผู้ส่งสาร
ความสำคัญ
แนวทางการวิจัยและพัฒนาผู้ส่งสาร
ความหมาย
1.กระบวนการถ่ายทอดข่าวสารจากผู้ส่งไปยังผู้รับ
2.การสร้างความเข้าใจร่วมกันระหว่างคู่่ส่งสาร
3.อำนาจชนิดหนึ่งที่ผู้ส่งสารกระทำต่อผู้รับสาร
1.ด้านกระบวนการ
2.ด้านสาร
3.ด้านสื่อ
4.ด้านการปรับเปลี่ยนการสื่อสาร
5.ด้านประสิทธิภาพ ความสำเร็จ การล้มเหลว
1.ผูุ้ถ่ายทอดข่าวสาร
2.สร้างความเข้าใจร่วมกัน
3.การจูงใจ
1.ด้านความรู้และทักษะการสื่อสาร
2.ด้านจิตวิทยาผู้ส่งสาร
3.ด้านสังคมและวัฒนธรรม
4.ด้านเศรษฐกิจ
5.ด้านนโยบาย
1.การวิจัยคุณลักษณะผู้ส่งสาร
2.การวิจัยบทบาทผู้ส่งสาร
3.การวิจัยปัจจัยที่มีผลต่อผู้ส่งสาร
ความสำคัญ
ปัจจัยที่มีผลต่อผู้รับสาร
แนวทางการวิจัยและพัฒนาผู้รับสาร
1.เป็นเป้าหมายหลักของการสื่อสาร
2.การรับรู้ต่อความหมายของสาร
3.การแสดงปฏิกิริยาตอบสนองต่อผู้ส่งสาร
1.ทักษะและความรู้ด้านการสื่อสาร
2.ด้านจิตวิทยาของผู้รับสาร
3.ด้านเศรษฐกิจ
4.ด้านการเมือง
5.ด้านสังคม วัฒนธรรม
1.การวิจัยคุณลักษณะผู้รับสาร
2.การวิจัยตามคุณลักษณะด้านจิตวิทยา
3.การวิจัยความคิดเห็นของผู้รับสาร
4.กาวิจัยด้านปัจจัยที่มีผลต่อผู้รับสาร
การวิจัยเพื่อการพัฒนาผู้ส่งสารและผู้รับสาร
1.ลักษณะทั่วไปของผู้ส่งสารและผู้รับสาร
2.ลักษณะความรู้ ประสบการณ์เดิม
3.ความต้องการความรู็และทักษะ
4.วิธีการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผู้ส่งสารและผู้รับสาร
กรณีศึกษาแนวทางพัฒนานันกส่งเสริมฯและเกษตรกรเพื่อถ่่ายทอดความรู้การผลิตยางพาราและกิกรรมเสริมในจังหวัดน่าน
แนวคิดการวิจัยด้านการจัดการความรู้
แนวทางการวิจัยและพัฒนาความรู้
1.กำหนดเรื่องหรือประเด็นการจัดการความรู้
2.ประเด็นการสร้างหรือแสวงหาความรู้
3.การส่งเสริมการแลกเปลี่ยนกิจกรรมเรียนรู้
4.ส่งเสริมให้เกิดชุมชนแนวปฏิบัติ
5.การจัดการความรู้ให้เป็นระบบ
6.การเข้าถึงความรู้
7.การสร้างรูปแบบการเรียนรู้
1.การวิจัยคุณลักษณะความรู้ทางการเกษตร
2.การวิจัยเพื่อพัฒนาความรู้ด้านการเกษตรและด้านอื่น
3.การวิจัยด้านกระบวนการจัดการความรู้และการเรียนรู้
ประเภทของช่องทาง
แนวทางการวิจัยและพัฒนาช่องทาง
1.พิจารณาจากผู้ส่งสาร
2.พิจารณาจากจำนวนผู้รับสาร
3.พิจารณาจากสื่อที่ใช้ในการส่งเสริม
4.พิจารณาจากความรู้
5.พิจารณาจากชุมชนที่ผู้รับสารอาศัยอยู่
1.การวิจัยคุณักษณะของข่องทางหรือสื่อที่เหมาะสม
2.การวิจัยความคิดเห็นเกี่ยวกับช่องทางในการส่งเสริม
3.การวิจัยด้านปัจจัยเกี่ยวกับช่องทางหรือสื่อที่มีผลต่การรับรู้
4.การวิจัยด้านกระบวนการผลิตสื่อ
การวิจัยเพื่อการพัฒนาความรู้และข่องทาง
กรณีศึกษา แนวทางการส่งเสริม (ช่องทาง) การผลิตยางพารา (ความรู้) และกิจกรรมเสริม (ความรู้) ของเกษตรกรผู้้ทำสวนยางพาราในจังหวัดน่าน
1.ลักษณะทั่วไปของผู้รับสาร
2.ลักษณะความรู้ดั้งเดิม
3.ความต้องการความรู้สิ่งใหม่ๆ
4.ช่องทางการสื่อสาร