Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
การปฏิรูป
การศึกษาของไทย - Coggle Diagram
การปฏิรูป
การศึกษาของไทย
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และมาตรฐานการ
เรียนรู้และตัวชี้วัด(ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560)
การปรับปรุงหลักสูตรแกนกลางพุทธศักราช 2544 ท้า
ให้เกิดหลักสูตรแกนกลางใหม่นั่นคือ
หลักสูตรแกนกลางขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 ที่มี
ความเหมาะสมชัดเจนทั้งเป้าหมายและกระบวนการ
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช
2551 จัดท้าขึ้นส้าหรับท้องถิ่นและสถานศึกษาได้น้าไปใช้เป็นกรอบและทิศทางในการจัดท้าหลักสูตรสถานศึกษา และจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนา เด็กและเยาวชนไทยทุกคนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานให้มีคุณภาพด้านความรู้และทักษะที่จ้าเป็น ส้าหรับการด้ารงชีวิตในสังคมที่มีการเปลี่ยนแปลงและแสวงหาความรู้เพื่อพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพ.ศ. 2542 แก้ไขเพิ่มเติม(ฉบับที่2) พ.ศ.2545
(ฉบับที่3) พ.ศ.2553 และ(ฉบับที่4) และพ.ศ.2562
-
สาเหตุของการปฏิรูป
การปฏิรูปการศึกษา เกิดจากสังคมที่
ต้องการแก้ไขปัญหาของการจัดการศึกษาในช่วงที่ผ่านมา โดยมีจุดหมายในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาให้สามารถตอบสนองความต้องการของบุคคล สังคม และน้าไปพัฒนาชาติให้เจริญก้าวหน้าในด้านต่างๆจึงมีการปฏิรูปหลักสูตรและการเรียนรู้ซึ่ง เป็นหัวใจส้าคัญ ที่จะน้าพาสู่การบรรลุเป้าหมายของการปฏิรูปการศึกษา
-
ประเทศไทย4.0
ยุคแห่งการพัฒนาเศรษฐกิจเน้นการขับเคลื่อนด้วยนวัตกรรม มุ่งพัฒนาให้เป็นเศรษฐกิจใหม่ที่มี
รายได้สูงโดยมีฐานคิดหลักคือเปลี่ยนจากการผลิตสินค้าโภคภัณฑ์ไปสู่สินค้าเชิงนวัตกรรม เปลี่ยนจากการขับเคลื่อนประเทศด้วยภาคอุตสาหกรรมไปสู่การขับเคลื่อนด้วยเทคโนโลยีความคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรม และเปลี่ยนจากการเน้นภาคการผลิตสินค้าไปสู่การเน้นภาคบริการมากขึ้น