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Infraestructura en las IEE - Coggle Diagram
Infraestructura en las IEE
Es fundamental para el óptimo funcionamiento de las instituciones educativas pues permite el desarrollo óptimo de las actividades académicas y recreativas que promueven los objetivos institucionales. :
Espacios educativos
Pedagógicos
Busca la accesibilidad y van acorde a la edad y necesidades de los estudiantes.
Las IEE deben cumplir con las normas INEN de accesibilidad para personas con discapacidad.
Características según el nivel educativo:
EGB:
Espacios con ayudas visuales, un espacio de trabajo, rincones según se necesiten, área de estimulación multisensorial, mesas y sillas acorde a las ayudas técnicas y equipos tecnológicos requeridos.
Educación inicial y preparatoria:
Considera mínimo un espacio de juego, un espacio de estimulación sensorial, mesas grandes para 4 estudiantes, pizarra y los rincones de juego establecidos para el nivel.
Bachillerato:
debe contar con mobiliario adaptado considerando la discapacidad física y necesidades individuales, amplio para el desplazamiento y seguro en su totalidad, además de casilleros, baños cercanos, y todo ventilado e iluminado.
Características por tipo de discapacidad
Auditiva:
debe utilizar contraste de color para la información relevante, diccionario de lengua de señas, sistema FM, armario con separación, proyector, pizarra digital y computadora.
Intelectual:
debe contar con espacios de trabajo uno a uno, además de independiente, contraste de color, avisos con imágenes, pantallas digitals, ábaco, texturas, proyector, computadr y pizarra digital.
Visual:
Grabador de voz, lector de pantalla, calculadora de voz, punzón y regleta, magnificadores, material con texturas y relieves.
Múltiple:
Apoyos visuales y auditivos, apoyos sensoriales, pictogramas, texturas, diccionario de lengua de señas, grabador de voz, calculadora de voz, proyector, pizarra digital, etc.
Complementarios o de uso común
Aula hogar:
debe tener insumos de una casa, buena iluminación y ventilación, mobiliario adecuado, apoyos y proveer recursos y material didáctico.
Servicios higiénicos:
a máximo 50m de espacios curriculares y no curriculares, accesibles y disponer de cambiador de pañal.
Comedor:
debe facilitar la alimentación y comodidad, además de brindar seguridad, higiene y estar en planta baja.
Área lúdica:
accesible, con absoluta seguridad, sin material que pueda causar intoxicación y con una zona abierta,
Sala de cómputo:
debe ser accesible a las áreas de recreación y servicios higiénicos, mobiliario adaptado a las necesidades y estar en planta baja.
Sala de uso múltiple:
Piso de fómix, opción de oscurecer y amplia.
Sala de profesionales:
debe contar con espacio para cada docente, amplio, mesa de computador, facilita la ejecución de reuniones.
Sala de psicomotricidad:
piscina de pelotas, barra de equilibrio, ladrillos de madera, ula-ula, cuerdas, cojines, colchonetas, espejo, balones, material con texturas, etc.
Área administrativa:
Debe tener acceso o vista a todas las zonas del plantel, brindar confort y tener estantes para archivo.
