Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
TAMADUN JEPUN - Coggle Diagram
TAMADUN JEPUN
SEJARAH AWAL
-
-
-
-
-
Pertukangan tembikar Jomon telah dijumpai di Jepun telah menunjukkan kehalusan seni dan corak-corak yang luar biasa.
-
-
FALSAFAH / AGAMA
SHINTOISME
-
Shinto berkait rapat dengan negara, bangsa dan alam Jepun dan merupakan symbol perpaduan dan kesetiaan kepada maharaja dan negara.
-
Terdapat 8 juta Dewa Dewi Dewi Matahari (Amaterasu-omi-kamijadalah Tuhan yang besar dan Maharaja Jepun dipercayai dari keturunan Dewi Matahari.
BUDDHISME
-
-
Ajaran Buddhisme ini diterapkan dalam Perlembagaan 17 Artikel (mengandungi pelbagai aspek ajaran Buddhisme dan Konfusianisme)yang mewajibkan kakitangan kerajaan mematuhinya.
menekankan pentingnya ajaran Buddha dan menjunjung tinggi "Tiga Harta Suci" iaitu Buddha, Dharma dan Sangha, menghantar pelajar ke China untuk mempelajari Buddha dan menulis 3 buah buku mengenai ajaran Buddha
KONFUSIANISME
Konfusianisme bukanlah satu agama tetapi lebih kepada pengajaran falsafah untuk mempertingkatkan moral dan menjaga etika manusia.
Diasaskan oleh Kung Fu Tze yang lahir di negara China pada tahun 551 SM oleh ibunya Chiang Tsai yang berumur 15 tahun ketika itu.
Konfusius banyak menulis buku-buku moral, sejarah, kesusasteraan dan falsafah yang banyak diikuti oleh penganut ajaran
Ajaran Konfusius
Amat mementingkan akhlak yang mulia dengan menjaga hubungan antara manusia di langit dengan manusia di bumi dengan baik.
-
-
SISTEM SOSIAL JEPUN
PEKERJAAN
PERTANIAN, PENANAMAN PADI, MAKANAN RUJI
Mempunyai pengetahuan tentang penggunaan tanah, sistem batas, pemilihan bijih benih & WAKTU
-
-
PENDIDIKAN
Pemimpin Meiji telah menyerap teknologi pengetahuan dari negara Barat kerana merasakan pelajaran penting untuk menjadi kuasa ekonomi dan militari termoden.
Beratus-ratus penuntut Jepun dihantar ke luar negeri untuk belajar sains, pentadbiran dan perindustrian Barat.
Seluruh sistem pelajaran adalah bagi melahirkan warganegara yang terlatih dan berdisiplin,
Perintah Diraja kepatuhan dan penghormatan kepada raja harus diterapkan di dalam kurikulum sekolah dan IPT Jepun.
Untuk memasuki sekolah tinggi yang bagus, seseorang itu perlu lulus daripada sekolah menengah rendah dengan baik dan dengan ini persaingan dalam sistem pendidikan wujud sejak tadika lagi.