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Neurodidáctica y estimulación del potencial innovador para la…
Neurodidáctica y estimulación del potencial innovador para la competitividad en el tercer milenio. Autor: Joao Cuesta Rivas.
Neurodidáctica
Estudia los cambios que durante el proceso de aprendizaje, sufren los circuitos del cerebro.
Neurodidáctica.
Ayuda a los educadores a desarrollar mejores estrategias didácticas.
Principio fundamental.
Hacer que los jóvenes aprendan en consonancia con sus dotes y talentos.
Todo proceso de aprendizaje va acompañado de un cambio en el cerebro.
Cerebro.
Sistema activo.
La enseñanza y formación de los jóvenes ofrecen los estímulos intelectuales que necesita el cerebro
Capacidades cognitivas.
Facilita el aprendizaje.
Conjuga tres aspectos.
Sentir.
Actuar.
Pensar.
Procesamiento cerebral del lenguaje.
Área de Broca.
Área de Wernicke.
Funciones de los hemisferios cerebrales.
Cuerpo calloso.
Red de fibras nerviosas que realizan actividades mentales diferentes.
Hemisferio izquierdo.
Procesos conscientes.
Hemisferio derecho.
Funciones cognitivas no dominantes.
Ingenio.
Talento innato.
Creatividad.
Emociones.
Desempeñan un papel decisivo en la formación de la memoria.
Sentimientos.
Vivencia personal.
Emoción y motivación.
Dirigen el sistema de atención.
La curiosidad, el interés, el gozo y la motivación son fundamentales para aprender algo.
Neurodidáctica y competitividad.
Sistema expresivo.
Convierte pensamientos en lenguaje.
Productividad.
Fortalecer métodos educativos.
Potencializar el talento y la capacidad innovadora.
Observación.
Descubrimiento.
Sentido crítico.
Resolución de problemas.
Comprensión.
