Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
منهج التدريس بالمشاركة, تحت اشراف دكتوره/عفاف مرعى عمل الطالبه/تيسير…
منهج التدريس بالمشاركة
الفئات المشاركة فى بناء منهج المشاركة
المشاركين من الخارج -مثل(أولياء الأمور-الناشرين-المجموعات المهتمة بالموضوع -المنظمات الدينية)
المشاركين من الداخل -مثل(الطلاب -المعلمون-المدراء-أعضاء التوجيه والإشراف التربوى- أساتذة الجامعات)
أهمية المشاركة المتنوعة في بناء المنهج
تقوم المشاركة بدور هام فى اختزال ظاهرتى الفقر
بدأت المناهج القائمة على المشاركة فى الإنتشارفى جميع أنواع العالم
أهمية مشاركة الفقراء في اتخاذ القرارات
تقوم المشاركة بدور هام فى إيجاد روابط بين مؤسسات المجتمع
عملية المشاركة غاية وليس وسيلة
يتأثر الطلاب تأثراً قوياًبطريقة عمل وتدريس المعلم
هناك حاجة ماسة لمشاركة الأفراد النشطين والمهتمين
خطوات بناء منهج المشاركة
تخطيط منهج المشاركة
عملية المشاركة فى تطوير النسخة الأولية لمنهج المشاركة
تحديد الأهداف
المشاركة فى تحديد الإحتياجات التدريسية
تقويم ومراجعة منهج المشاركة
تحليل المشاركين لنقاط القوة والضعف والفرص والتحديات
التحديات التى تواجه منهج المشاركة
التحدى الخامس/ تتطلب عملية المشاركة فى تصميم المنهج مساهمة ثلاث فئات هى(متخذى القرار-الممولين-المشاركين البسطاء)
التحدى السادس/اعتقاد مطور المنهج أنه دائماًيعرف أكثر من غيره من الممشاركين
التحدى الرابع/ صعوبة تشكيل آلية عمل يتفاعل داخلها مجموعة المشاركين نتيجة لاختلاف خبراتهم
التحدى السابع/ينتاب المشاركين البسطاء نوع من الخوف والشك بسبب اعتقادهم بأن الخبراء يتطلعون إلى أنماط أخرى من التعليم
التحدى الثالث/ شعور بعض المشاركين بأنه ضيف شرف فيمتنع عن المشاركة
التحدى الثامن/عدم تأكد بعض الطلاب المشاركين فى عملية بناء المنهج من حاجاتهم
التحدى الثانى/ عدم وجود الجهد والوقت الكافيين لدى المشاركين فى بناء المنهج
التحدى التاسع/سيطرة بعض الأطراف على عملية المناقشة مثل الممولين ورجال الأعمال
التحدى الأول/ يعمل بعض الأفراد فى مرحلة مبكرة من عملية المشاركة
تحت اشراف دكتوره/عفاف مرعى
عمل الطالبه/تيسير محمود داود عيد
دبلومه خاصه قسم تكنولوجيا التعليم