ระบบเละการออกแบบการเรียนการสอน

ความหมายของระบบ

วิธีการสร้างสิ่งที่มีความสัมพันธ์กัน ประกอบเข้าด้วยกัน
อย่างเป็นระเบียบตามลำดับขั้นตอน เเละพึ่งพาอาศัยกันและกัน

องค์ประกอบของระบบ

ตัวป้อน

กระบวนการ

ผลผลิต

องค์ประกอบระบบการเรียนการสอน

ข้อมูลสู่การสอน

กระบวนการสอน

ผลการสอน

ประเมินผลว่าเป็นไปตามจุดประสงค์ที่กำหนดหรือไม่

การวางแผนการสอน

จุดประสงค

เนื้อหา

วิธีการสอน

สื่อการสอน

การวัดผล

การเขียนแผนการจัด

ขั้นดำเนินการสอน

ข้้นนำเข้าสู่
บทเรียน

ขั้นสอน

ขั้นสรุป

ข้อมูลป้อนกลับ

วิเคราะห์การสอนเเละนำมาเเก้ไขปรับปรุง

ลักษณะของการจัดระบบการเรียนการสอน

ลักษณะด้านประโยชน์

การวิเคราะห์และแก้ปัญหาในขณะที่เรียน

มุ่งให้ความสอดคล้องกับความจำเป็นและความต้องการของผู้เรียน

ลักษณะด้านความยึดหยุ่น

ยืดหยุ่นให้มากขึ้นตามพัฒนาการทางระบบสารสนเทศ แหล่งวิทยาการ และสื่อต่างๆ

ลักษณะตอบสนองต่อความจำเป็นและความต้องการรายบุคคล

ความสำคัญของการจัดระบบการเรียนการสอน

เพื่อประกันความถูกต้องและความเหมาะสมของเนื้อหาสาระ

ทำให้การดำเนินการสอนมีขั้นตอนชัดเจน

ประหยัดเวลาในการดำเนินการสอน

เป็นเครื่องมือในการตรวจสอบจุดอ่อนและจุดดีของระบบได้ดี

การออกแบบการเรียนการสอน

ระบบในการนำหลักการเรียนรู้หรือหลักการสอน ไปวางแผนอย่างมีจุดประสงค์ที่ชัดเจน

หลักการพื้นฐานในการออกแบบการเรียนการสอน

ผลการเรียนรู้ของผู้เรียน

ปpจจัยที่ส่งผลต้อการเรียนรู้

การประยุกต์ใช้หลักการสอน

การพัฒนาสื่อ

การประเมินผล

วิธีการจัดระบบการเรียนการสอน

ขั้นวิเคราะห์ระบบการเรียนการสอน

ขั้นสังเคราะห์ระบบการเรียนการสอน

ขั้นสร้างแบบจำลองระบบการเรียนการสอน

ขั้นการทดสอบระบบในสถานการณ์จำลอง

รูปแบบของระบบการเรียนการสอน

ระบบการเรียนการสอนของ Jerold Kemp’s

ส่วนประเมินผล สำหรับการปรับปรุง

ส่วนสนับสนุนระบบการใช้เทคโนโลยี

การบริหารจัดการ

ระบบการเรียนการสอนของ Tyler

จุดมุ่งหมายของการเรียนการสอน

กิจกรรมการเรียนการสอน

การประเมินผลการเรียนการสอน

ระบบการเรียนการสอนของ Glaser

จุดประสงค์ของการสอน

การประเมินสถานะของผู้เรียนก่อนสอน

การจัดกระบวนการเรียนการสอน

การประเมินผลการเรียนการสอน

ข้อมูลป้อนกลับ

ระบบการเรียนการสอนของ Gerlach and Ely

การเลือกเนื้อหาสาระ

การกำหนดจุดประสงค์

การประเมิน ผลการเรียน

การประเมินพฤติกรรมก่อนเรียน

ระบบการเรียนการสอนแบบ ADDIE model

การวิเคราะห์

การออกแบบ

การนำไปใช้

การพัฒนา

การประเมิน

ระบบการเรียนการสอนของ Dick and Carey

ประเมินความต้องการเพื่อใช้กำหนดเป้าหมาย

วิเคราะห์การเรียนการสอน

วิเคราะห์ผู้เรียนและบริบท

การนำระบบการเรียนการสอนไปใช้

ก่อนสอน

ระหว่างสอน

หลังการสอน

ศึกษาผูFเรียน

กำหนดจุดประสงค

จัดเลือกเนื้อหา

เลือกใชFวิธีสอน

เตรียมสื่อการสอน

เตรียมสภาพแวดล้อม

กำหนดวิธีการวัดผลประเมินผล

ขั้นนำสู่บทเรียน

ขั้นดำเนินการสอน

ขั้นสรุป

ขั้นวัดผล

ประเมินผล

ปรับปรุงเเก้ไข

นางสาวจันทิมา ธรรมกันหา รหัส6340101104 ชั้นปีที่2หมู่ที่1 สาขาการศึกษาปฐมวัย