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Demande de PEC pour un trouble articulatoire : parents insistants mais…
Demande de PEC pour un trouble articulatoire : parents insistants mais enfants pas gênés
Position de l'orthophoniste
Ecoute des parents
Ne pas rejeter tout de suite ce qu'ils ont à dire
Accueillir les informations que les parents ont à donner
Etre dans une dynamique d'attention
Attention aux parents
Attention à l'enfant
Attention à la situation
Guidance parentale
Expliquer dans quels cas on entreprend une rééducation des troubles articulatoire
Montrer aux parents les qualités de leur enfant
Intelligibilité = leur enfant arrive à se faire comprendre des autres
L'enfant ne présente pas de trouble phonologique particulier
Rassurer les parents sur les compétences de leur enfant
L'enfant ne nécessite pas forcément de rééducation
Suivi orthophonique
Commencer par une anamnèse
Même si à priori, on voit que cet enfant ne nécessite pas de prise en charge, recevoir les parents peut les rassurer
Savoir ce qui a poussé les parents à demander une rééducation orthophonique
Questionner l'enfant sur sa gêne et sur sa motivation de rééducation
Observer le comportement de l'enfant pour se conforter dans son idée
Question éventuelle du bilan
Si besoin de bilan : réaliser la passation d'un bilan pour évaluer "scientifiquement" les capacités de l'enfant
Soit pour repérer d'éventuelles difficultés
Soit pour prouver aux parents que leur enfant ne présente pas de trouble particulier
Le bilan n'est pas nécessaire
Réexpliquer aux parents pourquoi la prise en charge n'est pas obligatoire