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ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO, image, image - Coggle Diagram
ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO
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EL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO
El acompañante promueve en los docentes de manera individual y colectiva la mejora de su práctica pedagógica a partir del descubrimiento de los supuestos que están detrás de ella
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PROPÓSITOS DE LA ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO
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Mejora continua institucional / formación de comunidades profesionales de aprendizaje – Fortalecimiento de la IE.
Mejora de la práctica pedagógica.
Desarrollo profesional docente.
Mejora en los aprendizajes de los estudiantes.
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MONITOREO
En el recojo de información en el terreno, haciendo seguimiento a los indicadores.
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Aspectos que considera
Visitas a CEBA para observar cumplimiento de metas, actividades, tareas del plan de acción. Uso de recursos.
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Frecuencia sugerida
Mensual, bimensual o trimestral
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Objetivo
Dar información sobre el cumplimiento de la planificación operativa, para hacer correcciones.
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Responsable
Especialista y/o director
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ACOMPAÑAMIENTO
Es el acto de ofrecer asesoría continua
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Objetivo
Dar orientación personalizada y contextualizada a directivos y docentes durante su práctica
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Aspectos que considera
Visitas a aula y/o espacios educativos
Reuniones de reflexión sobre la práctica, Grupos de Inter aprendizaje, talleres, etc.
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Frecuencia sugerida
Visitas mensuales, Reporte mensual, reporte trimestral, Informe final
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Responsable
Acompañante y/o director
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SUPERVISIÓN
Es la verificación en el terreno del cumplimiento de la normatividad que rige.
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MODALIDADES DEL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO
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INTERNO
El acompañante o coordinador pedagógico es un docente que labora en la misma I.E. de los docentes que acompaña.
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EXTERNO
El acompañante pedagógico es un docente que no labora en la I.E. de los docentes que acompaña.
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FASES DEL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO
El coordinador pedagógico en la implementación del acompañamiento pedagógico
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ASISTENCIA TÉCNICA – MINEDU/DIFODS
ASISTENCIA TÉCNICA- ESPECIALISTA PEDAGÓGICO
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COORDINADOR PEDAGÓGICO
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