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Le stade sensorimoteur. - Coggle Diagram
Le stade sensorimoteur.
Sous stade 1 - Exercice des réflexes
De 0 à 1 mois
Le bébé exerce ses réflexes et parvient à les maîtriser jusqu’à un certain point.
Il ne coordonne pas l’information provenant de ses sens.
Il n’a pas acquis le schème de
la permanence de l’objet.
Exemple : Lucie commence à téter lorsque le sein de sa mère est dans sa bouche.
Sous stade 6 - Représentations symboliques
De 18 mois à 2 ans
Le bébé peut se représenter mentalement certains comportements. Il peut s’imaginer un objet en son absence.
Il se détache de l’essai-erreur. Il fait plutôt appel à la représentation mentale pour imaginer des solutions.
Imitation différée
Le schème de la permanence de l’objet est formé
Exemple : Sarah joue avec son jeu d’encastrement. Avant même d’essayer, elle cherche soigneusement le trou qui convient à la forme et l’insère au bon endroit.
Sous stade 4 - Coordinations des schèmes secondaires
De 8 à 12 mois
Le comportement s’oriente vers un but.
Le bébé peut prévoir des évènements.
Le schème de la permanence de l’objet se développe, mais le bébé cherchera encore un objet dans sa première cachette, même si on le déplace sous ses yeux.
Exemple: Sur la boîte Pop Up de Mégane, il y a 4 manettes qui demandent 4 mouvements différents. Elle sait très bien comment manipuler chacune d’entre elles.
Causalité
L’enfant comprend qu’il existe une possibilité d’action d’un objet sur un autre quand, à l’aide d’un bâton par exemple, il peut toucher une balle et la faire remuer. L’enfant prend conscience de son pouvoir sur les objets.
Il n’a plus une qu’un enfant du stade 3, mais ne comprend pas bien pour autant les rapports physiques qui doivent exister entre les objets Ils ont tendance à utiliser dans des situations nouvelles les mêmes comportements qui ont déjà fonctionnés dans d’autres circonstances.
Sous stade 2 - Réactions circulaires primaires
De 1 à 4 mois
Le bébé reproduit des comportements, d’abord survenus par hasard, qui lui donnent des sensations agréables.
Des activités sont centrées sur son corps plutôt que son environnement. Il n’a pas acquis le schème de
la permanence de l’objet.
Exemple : Quand on la nourrit au biberon, Justine habituellement nourrie au sein, adapte sa succion.
Sous stade 5 - Réactions circulaires tertiaires
De 12 à 18 mois
Le bébé explore son environnement dans le but de découvrir comment un objet ou une situation peut offrir de la nouveauté.Il varie ses actions pour en voir les effets.
Le schème de la permanence de l’objet se développe, mais le bébé cherchera encore un objet dans sa première cachette, même si on le déplace sous ses yeux.
Exemple : Dans son bain, Charles s’amuse avec des contenants de grosseurs différentes. Il s’est aperçu qu’il peut faire des éclaboussures lorsqu’il renverse l’eau sur le rebord du bain. Il essaie aussi d’obtenir des éclaboussures en changeant de contenant et en reversant l’eau sur d’autres objets.
Sous stade 3 - Réactions circulaires secondaires
De 4 à 8 mois
Le bébé s’intéresse davantage à l’environnement, il répète les actions qui produisent des résultats intéressants.
Le but des actions est de produire un résultat extérieur au corps.
Exemple : Benjamin agite les jambes afin de faire bouger le mobile suspendu au-dessus de son parc.
Permanence de l’objet
Compréhension qu’un objet continue d’exister même s’il n’est plus dans le champ de vision.
Au début, l’enfant ne fait pas de distinction entre lui et le monde environnant. Ensuite, il percevra que les autres possèdent un existence distincte.
Au sous-stade 3, l’enfant cherchera l’objet s’il en voit une partie.