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SUBTEMA 2: Elementos de la lectoescritura emergente
LENGUAJE ORAL
A organizar ideas.
Usar gestos apropiados
Motivar a los niños a participar en conversaciones formales
ANIMACION A LA LECTOESCRITURA
Ilustraciones que aporten significado al cuento.
Letra imprenta o cursiva en tamaño grande.
Personajes que realicen acciones rápidas.
VOCABULARIO
Motivar el conocimiento de su significado.
Identificar palabras nuevas en diversas actividades en la clase
Hacer que los niños comprendan que lo que hablan se puede escribir
CONCIENCIA FONOLÓGICA
Repetir sílabas y palabras
Con ritmo y melodías aumentar su conciencia fonológica.
El docente promueva que el niño reconozca y reproduzca fonemas (sonidos) del lenguaje.
CONCIENCIA DEL LENGUAJE ESCRITO
Las conversaciones pueden escribirse y leerse.
Capacidad de comprender que el lenguaje escrito tiene relación con el lenguaje oral y expresa mensajes.
Aprende a leer de izquierda a derecha, de arriba hacia abajo
COMPRENSIÓN ORAL
Al contar cuentos
Comunicación visual directa con los niños.
Al leer cuentos Se familiarizan con el manejo de los libros.
Escuchan y ven los gestos del narrador.
GRAFOMOTRICIDAD
Abarca la coordinación visomotora, ubicación espacial, direccionalidad, segmentación, legibilidad y rapidez en la escritura.
Actividad motriz vinculada al trazo para adquirir destrezas motoras relacionadas con la escritura.
Juegos de lotería, trazar caminos, recortar, pegar.
