Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่ 2 นวัตกรรมการศึกษา, น.ส.สุดารัตน์ พรมเจียม 611120403…
บทที่ 2 นวัตกรรมการศึกษา
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับนวัตกรรมการศึกษา
ความหมายและความสำคัญของนวัตกรรมการศึกษา
หมายถึง แนวคิด วิธีการ เครื่องมือหรือสื่อกระบวนการ สิ่งประดิษฐ์ที่สร้างขึ้นใหม่หรือพัฒนาจากสิ่งเดิมแล้วนำมาทดลองจนมีประสิทธิภาพ
ความสำคัญ ทำให้ผู้เรียนเรียนได้ง่ายขึ้นจากวัตถุที่เป็นรูปธรรมได้เห็นกระบวนการของสิ่งใดสิ่งหนึ่งอย่างต่อเนื่อง
หลักเกณฑ์ในการพิจารณานวัตกรรม
แนวคิด วิธีการ หรือสิ่งใหม่ ที่ไม่เคยใช้มาก่อน
แนวคิด วิธีการ หรือสิ่งเดิม แล้วนำมาใช้กับสถานการณ์ใหม่
แนวคิด วิธีการ หรือสิ่งเดิม ถูกพัฒนา ปรับปรุงเพิ่มเติมให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น แล้วนำมาใช้กับสถานะการเดิมหรือใหม่
แนวคิด วิธีการ หรือสิ่งที่ยังไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของระบบงานในปัจจุบัน
แนวคิด วิธีการ หรือสิ่งที่อยู่ในระหว่างการวิจัย หรือพิสูจน์ด้วยการวิจัยแล้วว่าช่วยให้การทำงานมีประสิทธิภาพสูงขึ้น
ประเภทของนวัตกรรมการศึกษา
แบ่งตามลักษณะของนวัตกรรม
นวัตกรรมประเภทวัสดุอุปกรณ์และสื่ออิเล็กทรอนิกส์
นวัตกรรมประเภทเทคนิคและวิธีการ
แบ่งตามประเภทของผู้ใช้
นวัตกรรมที่เป็นสื่อสำหรับครู
นวัตกรรมที่เป็นสื่อสำหรับผู้เรียน
นวัตกรรมเพื่อการบริหาร
แบ่งตามขอบเขตการจัดการศึกษา
นวัตกรรมสื่อการสอนและเทคโนโลยีการศึกษา
นวัตกรรมด้านการประเมินผล
นวัตกรรมการเรียนการสอน
นวัตกรรมที่เกี่ยวข้องกับการใช้สารสนเทศมาช่วยในการบริหาร
นวัตกรรมด้านหลักสูตร
นวัตกรรมประเภทวัสดุอุปกรณ์และสื่ออิเล็กทรอนิกส์
สื่อหลายมิติ
สื่อประสม
คอมพิวเตอร์ช่วยสอน
สื่ออุปกรณ์เทบเล็ท
บทเรียนสำเร็จรูป
หน่วยความรู้เฉพาะเรื่อง
ระบบการเรียน e-Learning
การเรียนรู้ผ่านเกม
บทเรียนการ์ตูนและบทเรียนนิทาน
ความเป็นจริงเสมือน
จอภาพสวมศีรษะ
ถุงมือรับรู้
นวัตกรรมประเภทเทคนิกและวิธีการ
การเรียนรู็แบบร่วมมือ
การเรียนรู้แบบโครงงาน
การเรียนรู้แบบอุปนัย
ขั้นเสนอตัวอย่าง
ขั้นเปรียบเทียบ
ขั้นกฎเกณฑ์
ขั้นนำไปใช้
การสอนแบบบริบทจำลอง
การเรียนรู้ที่ใช้ปัญหาเป็นหลัก
การเรียนรู้แบบ Story line
กำหนดเส้นทางการเดินเรื่อง
เน้นการใช้กิจกรรม
เน้นให้ผู้เรียนสร้างความรู้ด้วยตนเอง
เป็นการเรียนตามสภาพจริง
มีเหตุการณ์เกิดขึ้นให้ผู้เรียนได้แก้ไขปัญหา
การเรียนรู้แบบต่อบทเรียน
การเรียนรู้แบบศูนย์การเรียน
การสอนแบบหน่วย
การใช้แบบทดสอบวินิจฉัย
การเลือกใช้นวัตกรรมที่เหมาะสมกับช่วงชั้น/อายุของผู้เรียน
สื่อตรงกับความต้องการช่วยให้ผู้เรียนร่วมกิจกรรมตามวัตถุประสงค์
สื่อมีเนื้อหาถูกต้อง
สื่อช่วยให้ผู้เรียนรู้จักคิดอย่างมีเหตุผลและช่วยเพิ่มพูนประสบการณ์
ระดับความยากง่ายของเนื้อหาในสื่อเหมาะสมกับระดับความสามารถความสนใจและความต้องการ
คุ้มค่ากับราคาผลที่ได้จะคุ้มค่ากับเวลาเงินและการจัดเตรียมสื่อ
ใช้การได้ดีสื่อที่นำมาใช้ควรทำให้เกิดประสิทธิภาพในการเรียนรู้ได้ดี
การพัฒนานวัตกรรมเพื่อการเรียนการสอน
วางแผนการสอนและจัดทำแผนการสอน
ออกแบบสื่อ นวัตกรรม
เลือกนวัตกรรม
สร้างสื่อนวัตกรรม
สืบค้นนวัตกรรมและสื่อต่างๆ
ทดสอบประสิทธิภาพ
น.ส.สุดารัตน์ พรมเจียม 611120403 โปรแกรมวิทยาศาสตร์ทั่วไป คณะครุศาสตร์