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Découvrir les nombres et leurs utilisations - Coggle Diagram
Découvrir les nombres et leurs utilisations
Attendus
Aspect ordinal
Utiliser le dénombrement pour comparer deux quantités, pour réaliser une collection de quantité égale à la collection proposée. (quantités inférieures ou égales à 10).
Dire la suite des nombres jusqu’à trente.
Utiliser le nombre pour exprimer la position d’un objet ou d’une personne dans
un jeu, dans une situation organisée, sur un rang ou pour comparer des positions
Dire la suite des nombres à partir d’un nombre donné (entre 1 et 30).
Commencer à positionner des nombres les uns par rapport aux autres et à compléter une bande numérique lacunaire (les nombres en jeu sont inférieurs ou égaux à 10).
Aspect cardinal
Évaluer et comparer des collections d’objets avec des procédures numériques ou non numériques. (perception immédiate, correspondance terme à terme, etc.).
Réaliser une collection dont le cardinal est compris entre 1 et 10.
Utiliser le dénombrement pour comparer deux quantités, pour réaliser une collection de quantité égale à la collection proposée. (quantités inférieures ou égales à 10).
Avoir compris que le cardinal ne change pas si on modifie la disposition spatiale ou la nature des éléments.
Avoir compris que le cardinal ne change pas si on modifie la disposition spatiale ou la nature des éléments.
Avoir compris que tout nombre s’obtient en ajoutant un au nombre précédent et que cela correspond à l’ajout d’une unité à la quantité précédente.
Avoir compris que tout nombre s’obtient en ajoutant un au nombre précédent et que cela correspond à l’ajout d’une unité à la quantité précédente.
Dire combien il faut ajouter ou enlever pour obtenir des quantités ne dépassant pas dix. Parler des nombres à l’aide de leur décomposition.
Commencer à résoudre des problèmes de composition de deux collections, d’ajout ou de retrait, de produit ou de partage (les nombres en jeu sont tous inférieurs ou égaux à 10).
Mobiliser des symboles analogiques, (constellations, doigts), verbaux (mots-nombres) ou écrits, (en chiffres), pour communiquer des informations orales et écrites sur une quantité, jusqu’à 10 au moins.
Lire les nombres écrits en chiffres jusqu’à 10
Commencer à écrire les nombres en chiffres jusqu’à 10.
Commencer à comparer deux nombres inférieurs ou égaux à 10 écrits en chiffres.
Compétences
donner, montrer ou prendre un nombre donné d'objets
déterminer le cardinal d'un ensemble d'objets
comparer avec précision des collections entre elles
décomposer / recomposer les nombres (il sait par exemple que 4 c'est 2 et 2 et que le total de deux groupes de 2 objets fait 4
utiliser ces compétences pour résoudre des problèmes concrets
Outils
Jeux de cartes
Albums
Jeux de dés
Jeux de loto
Jeux de domino
Jeux sur plateaux ou pistes numériques