La expresión oral_ Jesús Ramírez Martínez

Enfoques didácticos que faciliten la comprensión y los aprendizajes de las habilidades comunicativas de expresión oral.

Con los procedimientos pertinentes y adecuados que favorezcan la interacción entre el ámbito pragmático y el teórico.

2.1 Competencia comunicativa en expresión oral

Consiste en haber desarrollado una competencia que suponga un dominio de habilidades comunicativas del lenguaje integrado oral

La expresión oral es emitir una serie de sonidos acústicos de la misma índole

La expresión oral es interpretar los sonidos acústicos organizados en signos lingüísticos y regulados por una gramátical compleja.

Las situaciones comunicativas condicionan la información, los mensajes y sus intenciones comunicativas.

Hablar es relacionarse, es intercambiar comunicación, compartir ideas o sentimientos, e intentar llegar a puntos de encuentro

Es lograr llegar a esos acuerdos o delimitar los desacuerdos , es decidir y obrar en consecuencia.

La expresión oral consiste en escuchar el lenguaje integrado y expresar o hablar el mismo tipo de lenguaje.

2.2 Qué se entiende por un buen oyente/ hablante

Un buen oyente es un buen receptor de cuantos signos pueden ser percibidos e interpretados por sus sentidos, decodificados, y reorganizados con un espíritu critico.

Un buen hablante es aquel que se cataloga por ser un buen emisor para poder transmitir información y que pueden ser interpretados por un receptor al que ha de tener en cuenta.

Alguien que interpreta correctamente los tonos o claves del registro ya sea humor, alegría o desagrado

Un buen hablante es aquel que considera un receptor a sus interlocutores y, consiente del grado de complejidad y transferencia del tema o asunto.

Un buen oyente:

Un buen hablante:

Actitud activa

Interactúa con el orador

Intenta ser objetivo

Conecta con el emisor criticamente

Jerarquiza las ideas

Valora lo escuchado

Tiene en cuenta a la audiencia

Planifica el discurso

Centra el tema y adecua el tono

Cuida los principios de cooperación

Es ético y sincero

Evita el monocorde

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Daniela Espinosa Valle

Referencia:
Martínez J, (2002). “La expresión oral”. página 57-60. Contextos educativos. Recuperado el día 02 de diciembre de 2021 en: https://publicaciones.unirioja.es/ojs/index.php/contextos/article/view/505/469