Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
2.0 CABARAN PENINTEGRASIAN TEKNOLOGI UNTUK PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN -…
2.0 CABARAN PENINTEGRASIAN TEKNOLOGI UNTUK PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
2.4 Kesediaan Guru
Berperanan mengoptimumkan semua kemudahan yang terdapat dalam bidang TMK
2.Mewujudkan suasana pembelajaran yang aktif
Meneliti latar belakang murid dalam aspek penggunaan teknologi
Bersedia daripada aspek pengetahuan, kopentensi, minat dan sikap dalam TMK
Latihan yang diterima oleh guru-guru merupakan aspek yang sangat penting dalam proses menggunakan komputer di sekolah-sekolah (Soon & Kooi , 2002 dalam Johan @ Eddy Luaran 2017
Guru memerlukan tiga tahun untuk mahir dalam penggunaan teknologi. Tahun pertama untuk menguasai sumber teknikal, tahun kedua untuk meneroka kurikulum dan tahun ketiga untuk memperkemaskan aplikasi pengajaran dan pembelajaran di bilik darjah (Charp, 2003 dalam Nur Faiezah Ismail et al., 2014)
2.5 Infrastruktur Teknologi
Kepentingan Teknologi
ICT dan teknologi digital dapat membina pemikiran kritikal
Meningkatkan kreativiti kerana perlu meneroka pelbagai bidang
Dapat mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran dalam situasi sebenar
Penggunaan teknologi juga dapat meningkatkan minat dan perhatian murid dalam sesi pengajaran dan pembelajaran kerana banyak konsep asas dalam pembelajaran boleh disampaikan dnegan berkesan melalui program PdP menggunakan komputer multimedia.
Bahan pembelajaran boleh dirangkaikan daripada sumber tambahan yang terdapat diseluruh dunia
Pengurusan dan mengemas kini bahan menjadi semakin mudah dan pantas dan pelbagai bentuk saluran komunikasi boleh disediakan bagi kegunaan pelajar dan guru.
Cabaran Infrastruktur
Kos yang tinggi dalam penyediaan prasarana teknologi
Pembekalan komputer yang tidak seimbang antara sekolah di bandar dan luar bandar
Bahan habis guna dan peralatan yang rosak tidak dapat diganti keranan isu peruntukan
Peralatan teknologi yang mempunyai jangka hayat yang tidak panjang dan usang masih digunakan