Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Nevoia de a invata cum sa iti pastrezi sanatatea - Coggle Diagram
Nevoia de a invata cum sa iti pastrezi sanatatea
definitie
Nevoia de a învăţa repezintă necesitatea fiinţei umane de a acumula cunoştinţe, atitudini şi deprinderi pentru modificarea comportamentelor sale sau adoptarea de noi comportamente.
factorii care influenteaza asupra satisfacerii nevoii
Factori biologici
• Vârsta
Copilul, în timpul creşterii şi dezvoltării sale, învaţă cu uşurinţă metodele şi mijloacele de a-şi menţine sănătatea, dacă este instruit, supravegheat şi controlat.
Adultul învaţă şi se perfecţionează pentru a utiliza toate mijloacele necesare menţinerii sănătăţii.
Vârstnicul acumulează mai greu noi cunoştinţe (amnezia de fixare), dar are capacitatea de a le utiliza şi adapta pe cele învăţate anterior.
Capacităţi fizice
Fiinţele umane, potrivit condiţiilor lor fizice (integritatea fizică somatică şi a organelor de simţ, facultăţile intelectuale), fac posibilă dobândirea de cunoştinţe, atitudini, deprinderi pentru menţinerea sănătăţii
Factori psihologici
•Motivatia – totalitatea factorilor dinamizatori şi direcţionali care îl dinamizează pe om, îl incită la acţiune, îi jalonează direcţia acesteia.
Printre factorii motivaţionali de dinamizare sunt: trebuinţele şi năzuinţele.
Învăţarea, ca activitate umană, răspunde unor trebuinţe sau interese ale persoanei, deci se supune legii motivaţiei şi este îndreptată spre un scop, adică se supune legii finalităţii: finalitatea practică în medicină care rezidă în păstrarea sănătăţii sau în vindecare.
• Emoţiile
Emoţiile şi sentimentele legate de anxietate pot accelera procesele de cunoaştere (pacientul devenind conştient asupra propriei responsabilităţi ce o are asupra sănătăţii sale).
Factori sociologici
• Mediul ambiant
Un mediu ambiant adecvat, cu luminozitate şi temperatură normale, atmosferă de calm şi linişte, creează ambianţa propice pentru însuşirea de cunoştinţe.
Manifestări de independenţă
– exprimarea dorinţei de a învăţa;
– manifestarea interesului de a învăţa;
– starea de receptivitate;
– dobândirea de cunoştinţe, singur, prin lectură;
– dobândirea cunoştiinţelor împreună cu alţii prin intermediul radioului, tv, cursuri, conferinţe;
– dobândirea de noi atitudini, deprinderi si modificarea comportamentului pentru menţinerea sănătăţii.
Intervenţiile asistentei medicale pentru menţinerea independenţei
– asistenta medicală explorează nevoile de cunoaştere ale pacientului;
– elaborează obiective de studiu cu pacientul;
– informează cu privire la mijloacele şi resursele pe care le poate asigura: broşuri, cărţi, pliante, reviste, diapozitive etc;
– susţine motivarea pacientului fată de cunoştinţele care urmează să le dobândească;
– organizează activităţi de educaţie pentru sănătate: convorbiri, cursuri, conferinţe, filme, demonstraţii practice;
– prezintă materiale cu subiecte interesante, atractive, cu mijloace şi procedee adecvate nivelului de cultura şi gradului de înţelegere a pacienţilor.
Dependență în satisfacerea nevoii
Dacă nevoia de a învăţa nu este satisfăcută survin următoarele probleme de dependenţă:
Ignoranţa faţă de dobândirea de noi cunoştinţe, atitudini, deprinderi.
Deficit de cunostințe.
Surse de dificultate
Surse de ordin fizic
– lezarea integrității fizice ;
– deficitele senzoriale, în special, auditive şi vizuale, tulburările de vorbire (dislalie, afazie), diminuarea sau abolirea simţului senzorial vocal ;
– durerea în funcţie de intensitatea ei determină manifestări fizice (modificări ale ritmului respirator şi cardiac, ale T.A. pană la starea de şoc) şi psihice (nelinişte, agitaţie, iritabititate, teamă) ;
Surse de ordin psihic
– afectarea stării de conştientă: obnubilare, delir, comă;
– dezvoltare intelectuală; un interes redus limitează acumularea de cunoştinţe;
– tulburări de gândire şi memorie;
– anxietatea;
– stresul;
– situaţia de criză- este determinată de situaţii majore din viaţă:
– pierderea unei persoane dragi;
– modificarea importantă a schemei corporale;
– modificarea modului de viaţă ;
Surse de ordin sociologic
– mediu necunoscut;
– lipsa interesului de a învăţa legată de educaţie şi cultură;
– lipsa cunoştinţelor sau un nivel scăzut de cunoştinţe despre regulile generale de igiena fizică şi mentală, despre sănătate şi menţinerea ei;
– insuficienta cunoaştere de sine – conduce la comportamente şi fenomene negative, care depăşesc posibilităţile de adaptare ale individului;
– insuficiente cunoaştere a mediului înconjurător.