Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
LA TEORÍA DE LAS REPRESENTACIONES SOCIALES SU USO EN LA INVESTIGACIÓN…
LA TEORÍA DE LAS REPRESENTACIONES SOCIALES
SU USO EN LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN MÉXICO.
Las Representaciones sociales
las expresa un sujeto:
Una institución
Un contenido
Una metodología
Un acontecimiento
Un reglamento
LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS: ENTRE EL PENSAMIENTO CIENTÍFICO Y EL PENSAMIENTO DE SENTIDO COMÚN
Conocimiento de sentido común
Propio de los espacios cotidianos
Tiene como ámbito de expresión.
La casa
La calle
Alejados de:
Reflexión científica, o producción filosófica, artística y tecnológica.
Producción filosófica
Artística
Tecnológica
Se encuentran las:
Creencias
Teorías implícitas
Imágenes populares
Mitos
Las Relaciones sociales
Pensamiento científico
EL de las instituciones educativas (nivel superior)
Tarea del investigador educativo:
Hacer una interpretación social de las interpretaciones de la vida cotidiana de los actores.
LAS REPRESENTACIONES SOCIALES
Creador: Serge Moscovici
"la representación social es un corpus organizado de conocimientos y una de las actividades psíquicas gracias a las cuales los hombres hacen inteligible la realidad física y social, se integran en un grupo o en una relación cotidiana de intercambios".
Conjunto de:
Ideas
Saberes
Conocimientos
para que cada persona comprenda, interprete y actúe en su realidad inmediata
Sirven para
relacionar el mundo de la vida cotidiana con los objetos con que los actores se representan éste.
Sustituye
lo material (externo al sujeto) y lo representa en las ideas de cada persona.
Medio para:
interpretar la realidad y determinar el comportamiento de los miembros de un grupo hacia su entorno social y físico con el objeto representado.
Representaciones colectivas
Son el pensamiento social incorporado en cada una de las personas.
Conocimiento
Es un conocimiento práctico que permite explicar una situación, un acontecimiento, un objeto o una idea y, además,
Permite a las personas
Actuar ante un problema
LAS REPRESENTACIONES SOCIALES
Guían y orientan las acciones y relaciones sociales.
Son un:
Pensamiento constituido: genera productos que intervienen en la vida social que se utilizan para la explicación y comprensión en la vida cotidiana
Pensamiento constituyente: intervienen en la elaboración de la realidad de la vida cotidiana.
Los agentes educativos, funcionarios, profesores, alumnos, padres de familia, construyen RS sobre la escuela, sobre las prácticas escolares y sobre los agentes educativos.
Las RS de los actores de la educación
Permite conocer el interior de las escuelas y el sentido que en ellas se adjudica a los procesos educativos.
