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翁園特教, 高宸祐, 翁玟婕, 蔡政文（兄）, 蔡政杰（弟）, 宸亨 (2/16目前服用利他能一顆，及情緒控制的藥,…
翁園特教
作息
早上來會跳跳馬五趟，到小白板貼數字紀錄，目前剩詠翔跟晨凱在跳
中間會散步，老師一前一後牽繩子，請小朋友握著繩子，目前大多可一起跟著，考量社會觀感及沒有使用注意力想逐步褪除
運動時間會帶著做操，大部分可跟著做
一周會一兩次團體遊戲，目前在練拍球，未練過互傳
高宸祐
自我刺激行為多，多為前庭覺刺激，如搖晃，也有手部觸覺刺激，如摸、敲東西
每天放學可至公園遊戲，增加前庭刺激及觸覺刺激
左右手有混用情形，吃飯用左手
討論決定統一為右手，家中及學校共同執行
3/23吃飯有固定右手
生活技巧較不足，如開關蓋子技巧不佳
可於家中，挑選簡單的步驟讓宸祐參與，如幫忙拿指定物品、端安全的東西至桌上、將物品收入書包等
11/9對除草機聲音敏感，對於攀爬的表現小心，一個禮拜會去一到兩次公園或戶外
考慮在家中擺放彈簧床，每日連續跳10-20下，與媽媽討論可帶至公園的時間
11/9目前口語僅爸爸媽媽哥哥姊姊等
製造需要溝通的情境，如點心放高一點，並且等待他發出更多聲音，或請他說幫、要等，才給他
12/7對於有聲音的遊戲會較專心，眼睛可以追視，如抓住在滾的彈珠，敲擊積木
聽覺較敏感，對有聽覺回饋的活動較有興趣，活動可皆先搭配有聽覺回饋及視覺追尋的教具，如抓住在滾的彈珠，也可於起始活動時數123
3/23爸爸媽媽工作時間長，且店內無公休，幾乎由阿嬤陪伴，但較無時間訓練，爸媽對自閉症幾乎無概念
建議可瀏覽自閉症相關書籍、影片，可進一步了解自閉症的訓練及互動方式，自閉症因相同技能不一定可類化到不同環境，學前為進步的黃金階段，建議家中盡可能討論人力於家中同步訓練生活自理、人際情緒等，期未來成年時可順利銜接社會資源
5/5店裏有請早晚班，媽媽較常有在家，媽媽在家會玩太晚，近期行為問題多，如會手玩食物、自我刺激多變多，每日作息變化大，有時媽媽載、騎車載等
目前媽媽較有時間，建議阿嬤放
手，給予媽媽更多的參與，可更了解孩子的問題並參與解決，作息改變較大的部分，盡量給予孩子預告，減少壓力
中班
11/9感覺統合量表填寫
二新高鳳3T，四長庚2T
下次看模仿動作的部分
12/7感覺統合落後，多項感覺刺激需再滿足，低登陸量，肌肉張力低
5/5自費語言及職能，還有在新高鳳治療
5/5
翁玟婕
2/16戶外活動會固定拿木棍撥石頭，會請她把台階上的石頭丟下來
2/16左右手輪流，右手可加入一點瞄準的元素，如把石頭撥入洞中
2/16教室內可給予雙手抬高的活動，如扶著紙蓋章，需高過肩膀，人力足夠的時候可解開安全帶，使軀幹自然於活動中前傾，可增加軀幹及肩胛穩定度
2/16進食左手較不扶碗，可嘗試使用有把手的碗，左手端，右手手拿（難度降低）或使用湯匙挖取
2/16喝水時離開桌面，雙手端
腿內側及後側肌肉非常緊繃，影響爬行雙腳交替流暢度
於家中每天拉筋，爬之前也可先拉筋協助放鬆，可提升動作訓練品質
11/9拉筋增加腿後側伸直上抬的動作
12/7回家洗澡改成用浴盆，放溫熱水泡澡（至少泡到腳），拉筋可在洗澡後，加強腿後側的拉筋
2/16期待訓練上之功能，以備未來拿助行器或廁所撐扶手，目前坐床邊媽媽協助穿衣服，有時可自己套頭，會往後倒，租小套房，上廁所由大人抱到馬桶上，站著扶牆協助穿脫褲，收玩具多為妹妹收，裝入袋子後放櫃子
2/16從生活中開始練，在家坐著穿衣服時可把衣服放在較遠處，前左右皆可，讓軀幹可以往前，廁所穿脫褲可試試扶著牆或扶手單手往後練習拉，刷牙可自己拿牙刷或牙膏去瞄準地衣，練習上臂抬高，打開櫃子及放櫃子這個步驟可給玟婕操作，學校收玩具可拉長距離，並自己放上較矮的櫃子，可逐漸挑戰較高的位置
2/16學校刷牙可在洗手台邊，自己裝水，刷完自己把水倒掉
坐無靠背的椅子會往後倒
有人陪同的情況下，可坐無靠背的椅子進行認知課程或操作課程
3/23顏色教很久都不會，指認也不太穩定，生活中基本命名如獅子、老虎、蘋果、葡萄等，無法命名但可指認
3/23生活中的指認穩定，延長已經會使用的句子，如幫我拿，請她說出幫我拿什麼，給予較多命名物品的機會
5/5康揚兒童輪椅來了，腳會變直，骨盆會往前滑，經常往左邊倒，輪椅扶手有點過高，近期會讓他坐與一般小朋友相同的椅子，可坐的不錯，但腳有張力伸直即會往前滑
坐小椅子時搭配骨盆帶，避免前滑摔落
中班
新高鳳早療二四，約拉15分鐘，再做其他活動
11/30換矯正鞋
家中上廁所會講，媽媽抱她去廁所如廁，自己爬去廁所會來不及
外出用推車
3/23近期有打肉毒桿菌
蔡政文（兄）
2/16魏氏70，還認不得自己的名字，只認得1、2
回家作業可給予生活化，視覺搜尋相關的，如找襪子、型錄上的商品、有圖案的菜單等等，並盡量同步融入到生活中
作業以自主完成為目標，需要時可減量，培養持續性注意力，過度協助會養成分心習慣
左撇子，吃飯時手腕內轉，不端碗，中指跟拇指拿湯匙
視覺搜尋遊戲需多次示範才能稍微理解規則，第一關需放到最大並給予提示才能找到，從混亂顏色中找出指定顏色表現還可以，較深處的會遺漏，需要提醒才能找完整，視知覺測試落後（百分位數0.3）
給予分類的活動，練習活動持續度及視覺搜尋，給予一些搜尋的策略彌補注意力較短的問題，如找過不是的放一籃，目標物放一籃
12/7安靜書顏色分類沒問題，但一開始沒發現書拿反，黏貼時手都在晃動，對準較不好
肩胛穩定度不佳，於戶外可多做攀爬、拉單槓等大動作，教室或家裡可增加雙手抬高操作的活動
大班
蔡政杰（弟）
左撇子，手腕反轉握湯匙
請孩子端碗吃飯，提升手指功能可同步練習生活中的穿脫襪子
操作活動時會用固定角度看目標物，換方位也會轉身體斜著看，視知覺測試沒問題（百分位數97），視覺搜尋背景較混亂的話沒辦法找到
學校可安排較多視覺搜尋的環節，如找到指定圖卡，從混亂的箱子找到指定物品等，家中可給予生活話的搜尋任務，如找店的招牌、菜單放置處、一團襪子找到自己的襪子等
12/7安靜書正反也分不清楚
空間概念可透由生活中加入方向指令，如請幫忙拿衛生紙可調整成：請幫忙拿桌子"上面"的衛生紙，請用右手拿起鉛筆等
2/16打翻飯菜不知道該怎麼解決，呆在原地，直到老師發現
問題解決能力及求助能力較弱，可給予選項或詢問下一步，促進思考
中班
宸亨
2/16目前服用利他能一顆，及情緒控制的藥
5/5用餐狀況變好，會主動與人互動，且不限定特定老師
教室環境
2/16可找鐵窗或牆面，掛作品或抹布，增加垂直操作機會
下次
看政杰的軀幹穩定度（端湯很晃）、運筆狀況