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TEMA 6: APRENDIZAJE Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE PARA EL…
TEMA 6: APRENDIZAJE Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
APRENDIZAJE PARA EL PERIODO ADOLESCENTE
Aprendizaje en la adolescencia
• Poder Aprender (Procesos psicológicos, Aprendizajes previos, Psicomotricidad)
•Querer aprender: motivación y emociones.
• Saber aprender: Procesos metacognitivos y autorreguladores.
Fases y estrategias de aprendizaje
Definiciones
Danserau: procedimientos o actividades para adquirir, almacenar y utiliza la información.
Monereo: procesos de toma de decisiones para recuperar conocimiento en forma coordinada.
Díaz-Barriga y Hernandez: procedimientos empleados de forma consciente, controlada e intencional para aprender de forma significativa.
Fases
(momento de recepción)
Receptiva: activación, atención, toma de apuntes.
Reflexiva: esquemas, mapas, tablas
Retentiva: repasos, sistemas mnemotécnicos, meta- memoria.
(momento de reacción)
Expresiva simbólica (verbal y no verbal): manifestación externa del conocimiento.
Extensiva(creativa): ampliación, modificación o transformación de los conocimientos adquiridos. Analogías, creativas.
De expresión práctica (técnica y moral): Aplicación de los conocimientos y técnicas mentales adquiridos.
Proceso de enseñanza-aprendizaje
• Contenidos socialmente significativos que el alumnado debe adquirir.
• Tipos (Conceptuales, Procedimentales, Actitudinales)
Estrategias, métodos y técnica de enseñanza- aprendizaje
Método >Técnica >Actividad
Metodología operativa Participativa >actividad (voluntaria del alumno) + participación (estar afectado por aquello en lo que se participa).
Otras metodologías : Blended learning, Flipped classroom
Actividades de enseñanza- aprendizaje
Actividades Internas: Atender e internalizar información externa, Adquirir y almacenar conocimientos
Actividades externas: Crear nuevas realidades surgidas de los conocimientos adquiridos.
Iniciación > Experimentación > Integración> Creación > fijación >aplicación
Metacognición y pensamiento crítico
Procesos fundamentales que el alumnado ha de desarrollar para poder transferir sus conocimientos a todas aquellas situaciones que necesite o requiera.
Pensamiento crítico
Pensamiento reflexivo e independiente que permite a toda persona realizar juicios confiables sobre la credibilidad de una afirmación o la conveniencia de una determinada acción.
Metacognición
Conocimiento que tenemos sobre el conocimiento mismo y las estrategias que cada uno utiliza para acceder a él.
Autorregulación
Autorregular significa que el alumnado es capaz de controlar el proceso mientras lo lleva a cabo.