Tyne, Henry, 2012. "La Variation dans l'Enseignement-Apprentissage d'Une Langue 2". Le Français Aujourd'hui, 1 : 103-112.
Compétence Communicative définie par D. Hymes (1972)
Compétence conversationnelle 🗣
Compétence interractionnelle 👫
Compétence sociolinguistique 👥
Compétence socio-pragmatique 👨🏻🏫
La variation chez les apprenants de L2 et l'interlangue
Les différents types de variation pour les apprenants de LE (Langue Etrangère) - Valdman et Detey
Variation diastratique
Variation diaphasique
Liée à la situation de communication
Variation diatopique
Liée à l'appartenance sociale
Les apprenants
Dimension stylistique (diaphasique)
Dimension sociale (diastratique)
Liée à l'appartenance régionale
Les apprenants sont sensibles à ces variations grâce à leur LM (Langue Maternelle)
La variation : à la fois problématique et incontournable
Guidés
Libres
Problématique
Incontournable
Elle suppose des formes différentes pour des situations ou des fonctions différentes
L'acquisition se fait dans un contexte institutionnalisé, sous la tutelle d'un expert
En réception, l'input n'est pas toujours facile à traiter
Les approches didactiques actuelles accordent une place importante à la compétence de communication
L'acquisition est "spontanée", dans un contexte de contact quotidien qui répond à des besoins réels de communication
Toute langue naturelle comporte de la variation
Usage d'un langage plus informel
Usage d'un langage parfois trop formel
La plupart s'engagent à dire que l'acquisition de la variation s'acquière à un stade avancé de l'apprentissage
Le phénomène de la variation est énorme et complexe
La place de la variation dans l'enseignement est insuffisante