Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Asesmen Hasil Belajar - Coggle Diagram
Asesmen Hasil Belajar
Prinsip Asesmen
Terbuka, adil, dan obyektif
-
-
-
-
Terpadu,sistematis dan menggunakan acuan patokan
Proses Asesmen
-
-
Menggunakan bukti-bukti untuk membuat penilaian secara menyeluruh demonstrasi kinerja siswa dalam kompetensi-kompetensi tersebut
-
What Is?
Evaluasi
Menurut Tyler dikutip oleh Mardapi, D (2004) menyatakan bahwa evaluasi adalah proses penentuan sejauh mana tujuan pendidikan telah tercapai. Menurut Stufflebeam (Fernandes 1994) mengatakan bahwa evaluasi merupakan proses penggambaran, pencarian, dan pemberian informasi yang sangat bermanfaat bagi pengambil keputusan dalam menentukan alternatif keputusan (judgement alternative).
Asesmen
Asesmen adalah proses pengumpulan informasi guna membuat keputusan (Anderson, 2003). Asesmen dapat juga didefinisikan sebagai proses dari pengumpulan dan pengujian informasi untuk meningkatkan kejelasan pengertian tentang apa yang sudah dipelajari oleh pembelajar dari pengalaman-pengalamannya (Huba & Fred, 2000).
Pengukuran
Menurut Allen & Yen (1979:24) : Pengukuran adalah penetapan angka dengan cara yang sistematik untuk menyatakan keadaan individu. Menurut Guilford (1982:23) : Pengukuran adalah penetapanangka terhadap suatu gejala menurut aturan tertentu.
Pengertian
Asesmen pembelajaran merupakan bagian integral dari proses belajar mengajar. Asesmen dilakukan guru sepanjang rentang waktu berlangsungnya proses pembelajaran.
-
-
Implikasi
-
-
Asesmen merupakan bagian integral dari proses pembelajaran, sehingga tujuan asesmen harus sejalan dengan tujuan pembelajaran