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（矢吹）第5章第2節３「学生たちとの付き合い方」 - Coggle Diagram
（矢吹）第5章第2節３「学生たちとの付き合い方」
自分事化させるための工夫
おばあちゃんという立場（ミエコさん）
（板倉先生）
①自分ごと化した方が人生は面白い ②コミュニケーションの重要性 ③おばあちゃん ④自己肯定感（高野）
遠慮しない（黒川）
学生から受ける影響
幸せになった（ミエコさん）
（高野）
（板倉先生）
知識や経験でう回路することの再確認（黒川）
学生と一緒に活動する上での苦悩はあるのか
特にない（ミエコさん）
（板倉先生）
むずかしさはなく不安すら感じたことがない（高野）
大変ではない（黒川）
学生の成長を感じるタイミング
（ミエコさん）
授業・評価の枠を超えた行動（板倉先生）
言動の変化、他人事ではなくなる時（高野）
（黒川）
学生との触れ合いをどう感じているのか
家族のような存在（ミエコさん）
（板倉先生）
家族のような存在（高野）
年が離れた友達（黒川）
若者たちの社会活動にどんなことができるか
自然体でいること（ミエコさん）
（板倉先生）
自然体でいること、商売人という職業（高野）
余計な口を出さない（黒川）