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（小黒）第5章第1節３「こんなおとなでいたい」, 大学生活とその後の仕事選びと仕事のやり方について、満足と後悔は？どんな「大人」でいたいと思うか。,…
（小黒）第5章第1節３「こんなおとなでいたい」
大学生活とその後の仕事選びと仕事のやり方について、満足と後悔は？どんな「大人」でいたいと思うか。
どんな「大人」でいたいか
人の自己肯定感を上げられる大人(20卒富岡)
若い世代に知恵を贈ることやサポートをする形で支えられるような大人(20卒田中)
自分のやりたいことができる、自分の思いを言える、人を許せる大人(20卒佐藤)
何をするにしても自分が楽しみたい(21卒梅沢)
自分らしい大人(20卒佐藤)
小さい面白いことを常に探せる大人(21卒梅沢)
決めすぎないけど投げっぱなしにしない大人(20卒菊池)
いつでも子供になれる大人(21卒舟橋)
雄大さん、先生、黒川さんのような大人(20卒菊池)
頭の柔らかい大人(21卒舟橋)
自分なりのつながりを大事にする(21卒水村)
きちんと対話できる大人(21卒清水)
自分の思ったことができる大人(21卒水村)
相手の意見を聞いてから自分の意見を発せられる大人(21卒清水)
仕事
マンション内でコミュニティを築きたい(21卒舟橋)
ホコ天での活動による影響(21卒水村)
街や人と関わりたい(21卒舟橋)
入社後のギャップの体感(21卒舟橋・水村)
尾山台と会社の価値観の違い(20卒佐藤)
尾山台での活動と現職の脳みその使い方の違い(21卒梅沢)
他のまちでの価値観のギャップ(20卒菊池)
まちに住む人の生活を豊かにしたい(21卒梅沢)
尾山台の経験を活かして世田谷のまちづくり(20卒菊池)
小売業の与えるまちの人々への影響の学び(21卒梅沢)
人とのつながりのスキルの活用(21卒清水)
いろいろな人と関われることへの満足(21卒清水)
大学生活
人との関わり方・接し方の学び(21卒水村)
計画的偶発性の考え方(21卒梅沢)
ゼミの経験による言葉選びや心の持ちようの変化(21卒舟橋)
子供のような発想を出してくれる大人の存在(21卒舟橋)
コミュニティへの溶け込みの上達(20卒富岡)
同期から力を貰う(21卒水村)
先生に関われたことによる満足(20卒佐藤)
大変満足(20卒菊池)
他の地域でまちづくり・コミュニティづくりのプロジェクトの運営を行うならどんなプロジェクトにしたいか
おやまちの経験
口出しせずどんと構える(20卒田中)
学生の存在自体の肯定(20卒菊池・富岡)
偶発性を生み出すための計画の経験(21卒梅沢)
大人が偉そうにしていない(20卒菊池)
偶然を生み出すことによる失敗(21卒)
初めてのおやまちでの活動(梅沢)
子供が食いつくポイントの理解
人が集まらなかった(梅沢)
偶然を生み出すための計画の必要性
行動に移らなかったこと(梅沢)
学生の意見を否定しない(21卒清水)
学生たちの視野を広げる(21卒清水)
こだわり
自分らしさを出せる環境づくり(20卒佐藤)
否定せず実践させる(20卒田中)
学生と大人の間に立つ人の存在の必要性(20卒佐藤)
何をするかより仲間との過程の重視(21卒舟橋)
大人と学生の目線を合わせる(20卒菊池)
みんなで頭を悩ませる時間(21舟橋・梅沢)
偶然の出来事を起こすことへの追求(21卒梅沢)
学生の意見を絶対に否定しない(21卒清水・舟橋)