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Escuelas clásicas de la psicología - Coggle Diagram
Escuelas clásicas de la psicología
Psicología humanista
Objeto de estudio
Ser humano
Libre, autodeterminado; su comportamiento y visión del mundo son altamente subjetivos e importan en la terapia
Esencialmente bueno y se desarrolla gracias a su afán de realización
Temas que aborda
Motivación
Capacidad para desarrollarse y libertad de elección
Motivadas por beneficios o recompensas que puedan recibir
Personalidad
Ni los factores biológicos ni los ambientales son determinantes en nuestro comportamiento
Desarrollada según el modo en el que una persona consigue ir acercándose a (o alejándose de) sus objetivos vitales
Autores
A. Maslow
Psicólogo estadounidense
C. Rogers
Psicólogo estadounidense
Métodos
Psicoterapia
Superar el sufrimiento psicológico explorando y transformando la experiencia del paciente en el contexto de sus relaciones.
Perspectiva
Personalista
Centrada en el estudio de una persona a nivel global
Valora sus pensamientos, emociones, comportamientos o contexto vital para ofrecer soluciones y tratamientos a sus problemas
Se centra en la parte existencial de las personas
Conductismo
Temas que aborda
Modificación de la conducta
Aprendizaje
Tema fundamental de la psicología
Adquisición de nuevas conductas o comportamientos.
Teoría del refuerzo
Parte del uso de refuerzos (positivos o negativos) para estimular la conducta deseada
Positivos
Describe el proceso por el que se incrementa la asociación continuada de una cierta respuesta ante un cierto estímulo, al obtener el sujeto un premio o recompensa (refuerzo positivo)
Negativos
Estímulo (por lo general un estímulo aversivo) se retira después de un determinado comportamiento. El comportamiento no se repite en el futuro para evitar la consecuencia negativa.
Métodos
Experimental
Método científico para comprobar la veracidad de enunciados hipotéticos con ayuda del experimento.
Terapia de conducta
Estudia la existencia de reflejos incondicionados o innatos, diferenciándolos de los que fueran aprendidos o condicionados.
Objeto de estudio
Conducta observable
Fenómeno susceptible de observación y cuantificación
Finalidad: dado el estímulo, poder predecir la respuesta, y dada la respuesta poder predecir el estímulo antecedente.
Relaciones entre estímulo y respuesta
Perspectiva
Conductista
Actividad receptiva, en la que los sucesos externos actúan sobre el organismo proporcionándole estímulos y refuerzos que permiten nuevas conductas o aprendizajes
Autores
John B. Watson
Psicólogo estadounidense
I. Pavlov
Fisiólogo ruso
B. F. Skinner
Psicólogo, filósofo social, inventor, y autor estadounidense
A. Bandura
Psicólogo canadiense-estadounidense
Psicología cognitiva
Objeto de estudio
Estructuras y procesos mentales
Problemas relacionados con seis estructuras y procesos
Memoria
Cómo se almacena y se recupera la información
Lenguaje
Cómo se comprendió la información a partir de la organización lingüística de la misma
Atención
Cómo se capta y selecciona la información
Pensamiento
Cómo razonó para procesar la información
Aprendizaje
Cómo se adquieren conceptos, competencias y habilidades cognitivas
Percepción
Cómo los datos sensoriales se transforman en experiencias perceptivas
Perspectiva
Experimental
Relaciones entre el comportamiento humano y la mente, centrándose en la investigación y experimentación científica basada en hechos
Autores
J. Piaget
Psicólogo, epistemólogo y biólogo suizo
D. Ausubel
Psicólogo y pedagogo estadounidense
J. Fodor
Filósofo analítico, científico, profesor universitario y psicolingüista estadounidense.
G. A. Miller
Psicólogo estadounidense
Métodos
Modelo (ordenador)
Arquitectura funcional de la cognición humana está próxima a cómo se entiende desde los modelos de procesamiento de la información y la inteligencia artificial.
Racionalista
La razón es la fuente de los conocimientos
Temas que aborda
Percepción
Proceso cognitivo que nos permite interpretar nuestro entorno a través los estímulos que captamos mediante los órganos sensoriales.
Memoria
Capacidad del cerebro de almacenar lo que aprende o lo que experimenta una persona, para recurrir a dicha información cuando sea necesario
Proceso cognitivo
Razonamiento
Proceso cognitivo básico
Se utiliza el conocimiento
Cuestiones: labor que realiza, su calidad y la correspondencia que existe entre pensamiento y razonamiento
Psicoanálisis
Objeto de estudio
El inconsciente
Instancia de nuestra psique (todos los procesos mentales conscientes e inconscientes que lleva a cabo una persona) que está detrás de lo que hacemos, decimos o deseamos
Métodos
Análisis del sueño
Lapsus, olvidos, leves trastornos momentáneos
Autores
Sigmund Freud
Médico neurólogo austriaco
Perspectiva
Mentalista
Objeto de la psicología: mente, análisis de los estados y procesos mentales
Temas que aborda
Personalidad
Construcción producto según lidiar con conflictos internos y externos
Marcará la forma de desenvolverse en lo social
5 modelos para conceptuarla
Topográfico
Metáfora del iceberg (tres regiones de la mente)
Punta: región consciente
Percepciones
Recuerdos
Pensamientos
Fantasías
Sentimientos
Parte sumergida pero visible:región preconsciente. Lo que se puede recordar (momentos pasados traídos a la consciencia)
Parte oculta: región del inconsciente. Quedan guardados los recuerdos, sentimientos y pensamientos inaccesibles para la conciencia
Genético
5 etapas de desarrollo psicosexual y búsqueda de gratificación en zonas erógenas. Gratificación excesiva o frustración repentina da lugar a desarrollo de ciertos tipos de personalidad
Etapa oral
0-18 meses
Foco de placer: boca (besar, morder, chupar)
Fijación: relacionada con personalidad oral receptiva a seguir buscando placer (fumar, comer de más...)
Frustración repentina relacionada con personalidad agresiva (placer siendo agresivamente verbal y hostil)
Etapa anal
18-4 años
Foco de placer: ano, retener y expulsar
Personalidad retentiva
Personalidad laxa
Etapa fálica
4-7 años
Foco de placer: genitales
Identificación con padre o madre
Se resuelve el complejo Edipo: estructura la personalidad y sirve para aceptar normas sociales
Etapa de latencia
7-12 años
Pulsión sexual suprime al servicio del aprendizaje para facilitar integración cultural
Etapa genital
12+ años
Aparición de pulsión sexual en adolescencia, dirigida a relaciones sexuales
Reafirmación de identidad sexual
Dinámico
Dinámica psíquica producida en la mente, entre impulsos que buscan gratificación y mecanismos de defensa que los inhiben.
Fin
Poder desenvolverse y adaptarse en el medio social
Mecanismos de defensa
Represión, formación reactiva, desplazamiento fijación, regresión, proyección, introyección y sublimación
Económico
Forma de funcionamiento de pulsión (energía que impulsa a buscar un fin determinado)
Tipos
vida (eros)
Capacidad de autoconservación; impulso para crear, protegerse y relacionarse
Muerte (tánatos)
Tendencias destructivas hacia sí mismo o hacia el otro
Estructural
3 instancias de la mente en conflicto por prevalecer
El Ello
Parte primitiva e innata de la personalidad. Propósito: satisfacer impulsos de la persona. Representa necesidades y deseos elementales.
Inconsciente
El Yo
intermediario ente El Ello y El Superyó. Forma en la que nos enfrentamos a la realidad consciente.
Consciente
Preconsciente
Inconsciente
El Superyó
Pensamientos morales y éticos recibidos de la cultura. Ley y norma.
Consciente
Preconsciente
Inconsciente