Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
หลักการออกแบบสื่อนวัตกรรม :star: - Coggle Diagram
หลักการออกแบบสื่อนวัตกรรม :star:
เร้าความสนใจ
มีลักษณะที่เร้าความสนใจและดึงดูดความสนใจของผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความสนใจและต้องการเรียนมากขึ้น
ใช้ภาพกราฟฟิกและภาพเคลื่อนไหวที่เกี่ยวข้องกัยดชเนื้อหา
ควรเลือกใช้สีให้เหมาะสม
บอกวัตถุประสงค์
เพื่อเป็นให้ผู้เรียนได้ทราบถึงเป้าหมายในการเรียนหรือสิ่งที่ผู้เรียนสามารถทำได้หลังจากที่เรียนจบบทเรียน
ใช้คำสั้น ๆ และเข้าใจง่าย
หลังจบบทเรียนควรทราบว่านำความรู้ไปใช้อะไรได้บ้าง
ทวนความรู้เดิม
เป็นการทบทวนหรือการเชื่อมโยงระหว่างความรู้เดิม
ไม่ควรคาดเดาเอาว่าผู้เรียนมีความรู้พื้นฐานก่อนแล้วจึงมาศึกษาเนื้อหาใหม่ ควรมีการทดสอบหรือให้ความรู้เพื่อเป็นการทบทวนให้พร้อมที่จะรับความรู้ใหม่
การทดสอบหรือทบทวนควรให้กระชับและตรงตามวัตถุประสงค์
ควรเปิดโอกาสให้ผู้เรียนออกจากแบบทดสอบหรือเนื้อหาใหม่เพื่อไปทบทวนได้ตลอดเวลา
หากไม่มีการทดสอบ ควรมีการกระตุ้นให้ผู้เรียนกลับไปทบทวนหรือศึกษาในสิ่งที่เกี่ยวข้อง
การเสนอเนื้อหา
ส่วนเนื้อหาที่สำคัญควรใช้ภาพนิ่งประกอบการเสนอเนื้อหา
พยายามใช้ภาพเคลื่อนไหวในเนื้อหาที่ยาก และที่มีการเปลี่ยนแปลงตามลำดับใช้แผนภูมิ สัญลักษณ์หรือภาพเปรียบเทียบประกอบเนื้อหา
ในเนื้อหาที่ยากและซับซ้อนให้เน้นข้อความเป็นสำคัญ ซึ่งอาจเป็นการตีกรอบ ขีดเส้นใต้ การกระพริบ การทำสีให้เด่น
ชี้แนวทางการเรียนรู้
ผู้สอนควรจะยกตัวอย่างหรือตั้งคำถามชี้แนะเพื่อให้ผู้เรียนวิเคราะห์เพื่อค้นหาคำตอบ
แสดงให้ผู้เรียนได้เห็นถึงความสัมพันธ์ของเนื้อหา
แสดงให้เห็นถึงความสัมพันธ์ของเรื่องใหม่ ๆ กับสิ่งที่ผู้เรียนได้มีความรู้หรือประสบการณ์มาอยู้แล้ว
พยายามให้ตัวอย่างที่แตกต่างกันออกไป เพื่อช่วยอธิบายความคิดใหม่ให้ชัดเจนขึ้น
กระตุ้นการตอบสนอง
โดยกิจกรรมต่าง ๆ
พยายามให้ผู้เรียนได้ตอบสนองด้วยวิธีใดวิธีหนึ่งตลอดการเรียน
ควรให้ผู้เรียนได้มีโอกาสพิมพ์คำตอบหรือข้อความ
ถามคำถามเป็นช่วง ๆ ตามความเหมาะสมของเนื้อหา
ให้ข้อมูลย้อนกลับ
จำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องให้ข้อมูลย้อนกลับไปยังผู้เรียน การให้ผลย้อนกลับถือเป็นการเสริมแรงอย่างหนึ่ง
แบบไม่เคลื่อนไหว หมายถึง การเสริมแรงด้วยการแสดงคำ หรือข้อความ บอกความ ถูก หรือผิด และรวมถึงการเฉลย
แบบเคลื่อนไหว หมายถึง การเสริมแรงด้วยการแสดงกราฟิก เช่น ภาพหน้ายิ้ม หน้าเสียใจ หรือมีข้อความประกอบให้ชัดเจน
แบบโต้ตอบ หมายถึง การเสริมแรงด้วยการให้ผู้เรียนได้มีกิจกรรมเชิงโต้ตอบกับบทเรียน เช่น เกมส์
แบบทำเครื่องหมาย หมายถึง การทำเครื่องหมายบนคำตอบของผู้เรียนเมื่อมีการตอบคำถาม ซึ่งอยู่ในรูปของวงกลม ขีดเส้นใต้สีที่แตกต่าง
ทดสอบความรู้
ได้เกิดการเรียนรู้ได้ตามเป้าหมายหรือไม่อย่างไร
ต้องแน่ใจว่าสิ่งที่ต้องการวัดนั้นตรงกับวัตถุประสงค์
หลีกเลี่ยงการให้พิมพ์คำตอบที่ยาวเกินไป
ควรมีรูปภาพประกอบด้วย นอกจากข้อความ
คำนึงถึงความแม่นยำและความน่าเชื่อถือของแบบทดสอบด้วย
การจำและนำไปใช้
การจำข้อมูลความรู้ในระยะยาว ต้องทำให้ผู้เรียนเห็นความสัมพันธ์ของข้อมูลเดิมและใหม่ รวมถึงสามารถนำไปใช้ในสถานการณ์ต่าง ๆได้
ทบทวน สรุปแนวคิดที่สำคัญและเนื้อหา
สรุปให้ผู้เรียนได้ทราบว่าความรู้ใหม่มีความสัมพันธ์กับความรู้เดิมหรือประสบการณ์ที่ผ่านมาอย่างไร
เสนอแนะเนื้อหาที่เป็นความรู้ใหม่ซึ่งจะนำไปใช้ประโยชน์ได้
บอกแหล่งข้อมูลที่เป็นประโยชน์ในการศึกษาให้กับผู้เรียน