Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
หลักการออกแบบสื่อนวัตกรรม 2893564-middle - Coggle Diagram
หลักการออกแบบสื่อนวัตกรรม
1.เร้าความสนใจ (Gain Attention)
ใช้กราฟิกเกี่ยวข้องกับส่วนเนื้อหา ควรมีขนาดใหญ่ ชัดเจน ไม่ซับซ้อน
ใช้ภาพเคลื่อนไหว (Animation)
ใช้สีเข้าช่วยโดยเฉพาะสีเข้มๆ ที่ติดกับพื้นชัดเจน
ใช้เสียงให้สอดคล้องกับกราฟิก
กราฟิกที่ใช้ต้องเกี่ยวข้องกับเนื่้อหา และเหมาะสมกับวัยของผู้เรียน
2. บอกวัตถุประสงค์ (Specify Objectives)
ผู้เรียนควรมีโอกาสที่จะทราบว่าหลังจบบทเรียนเขาสามารถนำไปใช้ทำอะไรได้บ้าง
ใช้คำสั้น ๆ และเข้าใจได้ง่าย
ไม่ควรกำหนดวัตถุประสงค์หลายข้อเกินไปในเนื้อหาแต่ละส่วน
หลีกเลี่ยงคำที่ยังไม่เป็นที่รู้จักและเป็นที่เข้าใจ โดยทั่วไป
3. ทวนความรู้เดิม (Activate Prior Knowledge)
หากไม่มีการทดสอบ ควรมีการกระตุ้นให้ผู้เรียนกลับไปทบทวนหรือศึกษาในสิ่งที่เกี่ยวข้อง
การทดสอบหรือทบทวนควรให้กระชับและตรงตามวัตถุประสงค์
เปิดโอกาสให้ผู้เรียนออกจากแบบทดสอบหรือเนื้อหาใหม่เพื่อไปทบทวนได้ตลอดเวลา
ไม่ควรคาดเดาเอาว่าผู้เรียนมีความรู้พื้นฐานก่อนแล้วจึงมาศึกษาเนื้อหาใหม่
4.การเสนอเนื้อหา (Present New Information)
ในเนื้อหาที่ยากและซับซ้อนให้เน้นข้อความเป็นสำคัญ
ใช้ภาพนิ่งประกอบการเสนอเนื้อหา
พยายามใช้ภาพเคลื่อนไหวในเนื้อหาที่ยาก
ชี้แนวทางการเรียนรู้ (Guide Learning)
แสดงให้เห็นถึงความสัมพันธ์ของสิ่งใหม่กับสิ่งที่ผู้เรียนมีความรู้หรือประสบการณ์มาแล้ว
ช่วยให้เห็นสิ่งย่อยนั้นมีความสัมพันธ์กับสิ่งใหม่อย่างไร
แสดงให้ผู้เรียนได้เห็นถึงความสัมพันธ์ของเนื้อหา
พยายามให้ตัวอย่างที่แตกต่างกันออกไป เพื่อช่วยอธิบายความคิดใหม่ให้ชัดเจนขึ้น
6. กระตุ้นการตอบสนอง (Elicit Responses)
ถามคำถามเป็นช่วง ๆ ตามความเหมาะสมของเนื้อหา เพื่อเร้าความคิดและจินตนาการของผู้เรียน
ควรให้ผู้เรียนได้มีโอกาสพิมพ์คำตอบหรือข้อความเพื่อเร้าความสนใจ แต่ก็ไม่ควรจะยาวเกินไป
พยายามให้ผู้เรียนได้ตอบสนองด้วยวิธีใดวิธีหนึ่งตลอดการเรียน
7. ให้ข้อมูลย้อนกลับ (Provide Feedback)
ให้มีการแสดงย้อนกลับทันทีหลังจากผู้เรียนโต้ตอบ
บอกให้ผู้เรียนทราบว่า ถูก หรือผิด โดยแสดงในเฟรมเดียวกัน
ถ้าใช้ภาพย้อนกลับ ควรเป็นภาพที่ง่าย เกี่ยวข้องกับเนื้อหา
8. ทดสอบความรู้ (Access Performance)
ต้องแน่ใจว่าสิ่งที่ต้องการวัดนั้นตรงกับวัตถุประสงค์
ข้อทดสอบ คำตอบและ Feedback อยู่ในเฟรมเดียวกัน
อธิบายให้ผู้เรียนทราบว่าควรจะตอบด้วยวิธีใด
ควรมีรูปภาพประกอบด้วย นอกจากข้อความ
ให้ผู้เรียนตอบครั้งเดียวในแต่ละคำถาม
คำนึงถึงความแม่นยำและความน่าเชื่อถือของแบบทดสอบด้วย
หลีกเลี่ยงการให้พิมพ์คำตอบที่ยาวเกินไป
9. การจำและนำไปใช้ (Promote Retention and Transfer)
ทบทวนแนวคิดที่สำคัญและเนื้อหาที่เป็นการสรุป
สรุปให้ผู้เรียนได้ทราบว่าความรู้ใหม่มีความสัมพันธ์กับความรู้เดิมหรือประสบการณ์ที่ผ่านมาอย่างไร
เสนอแนะเนื้อหาที่เป็นความรู้ใหม่ซึ่งจะนำไปใช้ประโยชน์ได้
