Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
TEORIAS DEL DESARROLLO PSICOSOCIAL DEL PREESCOLAR - Coggle Diagram
TEORIAS DEL DESARROLLO PSICOSOCIAL DEL PREESCOLAR
ENURESIS NOCTURNA
EN EL PREESCOLAR
Puede ser diurna o nocturna
Diurna: ocurre en horas del dia, 4 y 6 años.Niños son mas vulnerables.
Nocturna: ocurre durante el sueño, mas frecuentes en niñas, 5 años.
Causas:
Infeccion urinaria
Producir demasiada orina
Aparicion de enfermedad
Antecedentes familarias
Problemas del sueño
Consecuencias:
Interferencias en relaciones sociales
Disminucion del rendimiento escolar
Baja autoestima
Culpa y verguenza
Emision involuntaria de orina puede ser diurna o nocturna
PESADILLAS
Una pesadilla es un sueño
perturbador relacionado consentimientos negativos, como
ansiedad o miedo que te despiertan
SE PRESENTA:
Aflicción o discapacidad importante durante el día, como ansiedad o miedo persistente, o ansiedad a la hora de dormir por tener otra pesadilla
Problemas de concentración o de memoria, o no se puede dejar de pensar en las imágenes de los sueños
Ocurrencias frecuentes
Somnolencia diurna, fatiga o baja energía
CUIDADOS DE ENFERMERIA
hábitos- insomnio- Mantener cómodo y relajado-
Controlar el ambiente- cuidados durante período vigilia
Reducir al máximo la estimulación ambiental nocturna: luz, ruido,
temperatura, olores, etc
El personal de enfermería tiene la responsabilidad de poner en
práctica medidas necesarias para favorecer el sueño y descanso
AUTISMO
El trastorno del espectro autista (TEA) es una afección neurológica y de desarrollo que comienza en la niñez y dura toda la vida. Afecta cómo una persona se comporta, interactúa con otros, se comunica y aprende. Este trastorno incluye lo que se conocía como síndrome de Asperger y el trastorno generalizado del desarrollo no especificado
SINTOMAS
INTOLERANCIA ALOS SONIDOS FUERTES
NO HACE CONTACTO VISUAL
PREFIERE JUGAR SOLO
RECHAZA EL CONTACTO FISICO
HIPERACTIVIDAD
RETRASO DEL LENGUAJE
PROBLEMAS DE SUEÑO
CUIDADOS DE ENFERMERIA
Ayudar a las personas con trastorno autista a entenderse entre sí mismas y con
los demás
Promover su autoestima para velar por su bienestar emocional: Demostrar afecto,
emplear el sentido del humor ante los errores, evitar juzgar o criticar, no hacer comparaciones con otras personas
Identificar necesidades de apoyo familiar
Facilitar el contacto con otras personas y familias que estén en la misma situación
Conocer qué cosas le hacen sentir bien.
Posibilitar el consejo genético a las familias, así como un soporte ambiental
adecuado
ESTRES EN EL PREESCOLAR
La niñez, es la etapa más complicada, ya que el niño se encuentra en plena formación, por lo cual se van a presentar distintas situaciones tanto positivos como negativos generando una molestia al niño, presentándose así el estrés.
CAUSAS:
No aceptación de los iguales, acoso o molestias de otros,
cambiarse de colegio, exceso de demandas escolares, malas notas
El nacimiento de un hermano, divorcio de la pareja,
fallecimiento de abuelos ,ETC
El dolor y la enfermedad constituyen una de las principales
fuentes de estrés para los niños.
CUIDADOS DE ENFERMERIA
Ofrecer conocimientos y hábitos saludables en la población pre escolar
Planear acciones en salud para los maestros, que aumenten su bienestar,
satisfacción y compromiso labora
Ofrecer a los padres información acerca de los cambios fisicos psicologicos en proceso de crecimiento de su hijo
Identificar juegos y ejercicios que resulten relajantes
Tratar de escuchar, contener y permitir que los sentimientos sean expresados.
CONSECUENCIAS:
Tristeza
Sensibilidad
Miedo
Despiste; etc
RABIETA Y ROBOS
RABIETA
A menudo, los niños tienen rabietas
cuando se sienten frustrados consigo MISMOS
Una rabieta es una demostración
explícita y explosiva (con rabia, con ira de un malestar, de un desacuerdo
Una rabieta o berrinche es una forma
inmadura de expresar ira o enojo.
Han comprobado que esa actitud saca
de sus casillas a los mayores y está probando su eficacia
CAUSAS: SUEÑO,FRUSTACION, TRATAR DE CONTROLAR, ABURRIMIENTO, LUCHAN POR LA INDEPENDENCIA, NO ACEPTAR LIMITES
ROBOS
Robar es tomar cosas o tener en posesión cosas que pertenecen a otros sin su permiso
Robar es una conducta común en los niños. Casi todos los niños
alguna que otra vez, toman cosas que no les pertenecen
Aunque robar se considera una conducta normal o común en los
niños, debe tomarse en cuenta y corregirse.
TARTAMUDEZ
Es una alteración en el ritmo del habla que se manifiesta
con interrupción en la fluidez de la palabra
Los niños con tartamudez tienen una frecuencia de
errores que es al menos el doble que la de los niños con difluencia normal
Como indicador adicional parece que esta cifra estaría
en torno al 20% de sílabas si se evalúa a los niños cerca del inicio del problema, produciéndose los picos
de mayor difluencia entre los dos y los tres años, y a partir de ahi decrecer