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EL COMPONENTE DE GESTIÓN DE MODELO DE SERVICIO EDUCATIVO INTERCULTURAL…
EL COMPONENTE DE GESTIÓN DE MODELO DE SERVICIO EDUCATIVO INTERCULTURAL BILINGÜE (MSEIB)
Política de Educación Intercultural
Bilingüe
Es la política educativa para formar a los niños, niñas, adolescentes, jóvenes, adultos y
adultos mayores, que pertenecen a los pueblos indígenas u originarios del Perú.
Requiere de las siguientes condiciones básicas de calidad:
Docentes
Currículo y propuesta
pedagógica EIB
Materiales educativos
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
Acceso, permanencia
y culminación oportuna
Currículo pertinente y propuesta pedagógica EIB
Formación y
desarrollo Docente EIB
Gestión descentralizada y participación social
El Modelo de Servicio Educativo Intercultural Bilingüe
Finalidad
Establecer orientaciones para la gestión del modelo del servicio educativo intercultural bilingüe que garantice la calidad, pertinencia pedagógica y los derechos cultural lingüísticos de los estudiantes de pueblos originarios.
Objetivos
Implementar la propuesta pedagógica según formas de atención del Modelo de Servicio Educativo Intercultural Bilingüe, que responda a las diferentes características socioculturales y lingüísticas de los estudiantes de los pueblos indígenas u originarios.
Enfoque del modelo del servicio educativo intercultural bilingüe
Territorial
Gestión comunitaria
Intercultural
Mantenimiento y desarrollo de las lenguas originarias
Buen vivir
Componentes del Modelo de Servicio Educativo Intercultural Bilingüe
Pedagógico
Gestión
Soporte
Formas y escenarios socioculturales y
lingüísticos
EIB de Fortalecimiento Cultural y Lingüístico:
EIB de Revitalización Cultural y Lingüística
EIB en Ámbitos Urbanos
