Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
НАЦІОНАЛЬНОЇ СТРАТЕГІЇ РОЗВИТКУ ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ на 2020-2030 роки. -…
НАЦІОНАЛЬНОЇ СТРАТЕГІЇ РОЗВИТКУ ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ на
2020-2030 роки.
мета
Метою Національної стратегії розвитку інклюзивної освіти є формування інклюзивного освітнього середовища та створення умов, в яких кожна особа має доступ до якісної освіти з урахуванням її потреб, що сприяє розвитку її потенціалу без відриву від сім’ї та громади. Національна стратегія сприятиме створенню умов для самореалізації кожної особистості.
Цілі
Державна політика забезпечує освітні потреби кожної особи.
2.1. Законодавча база забезпечує освітні потреби кожної особи.
1.4. Система послуг на рівні громади відповідає потребам здобувачів освіти
2.2. Здійснюється моніторинг забезпечення освітніх потреб кожної особи.
1.3. Кваліфіковані і вмотивовані фахівці та інші працівники надають якісні послуги з урахуванням потреб здобувачів освіти
Суспільство є толерантним до людського різноманіття та підтримує якісну і доступну освіту.
1.2. Матеріальні, дидактичні навчально-методичні ресурси є достатніми та забезпечують освітні потреби кожної особи.
3.1. Суспільство поінформовано про важливість інклюзивної освіти, хід її впровадження та переваги.
1.1. Безпечне освітнє середовище є комфортним для всіх здобувачів освіти.
3.2. Суспільство активно підтримує та бере участь у розвитку інклюзивної освіти
Інклюзивне освітнє середовище сприяє реалізації права на якісну
освіту.
Етапи реалізації Стратегії
II етап (2022 - 2028 роки) - передбачає
упровадження якісних освітніх послуг на місцях
упровадження додаткових послуг підтримки осіб з особливими освітніми потребами відповідно до їхніх потреб та можливостей
упровадження гнучкого фінансового механізму комплексного задоволення потреб здобувачів освіти з особливими освітніми потребами з урахуванням рівнів підтримки
забезпечення архітектурної доступності закладів освіти згідно державних будівельних норм
упровадження дієвих механізмів моніторингу забезпечення освітніх потреб здобувачів освіти з урахуванням індивідуальних потреб та можливостей;
упровадження дієвої системи психолого-педагогічного супроводу учасників освітнього процесу
упровадження системи взаємодії закладів освіти з усіма заінтересованими сторонами
забезпечення закладів освіти кваліфікованими кадрами, які задовільняють запити осіб з особливими освітніми потребами
забезпечення доступності до якісної освіти
проведення інформаційної кампанії
III етап (2029-2030 роки) - передбачає
комплексний аналіз розвитку інклюзивної освіти в Україні та за регіонами
визначення стратегічних напрямів подальшого розвитку інклюзивної освіти в Україні
аналіз досягнення очікуваних результатів, визначених Національною стратегією розвитку інклюзивної освіти (за регіонами)
I етап (2020-2021 роки) - передбачає:
розробка моделі фінансування, направленої на підтримку осіб з особливими освітніми потребами, з урахуванням індивідуальних потреб та можливостей
розроблення та прийняття нормативно-правових актів, необхідних для реалізації Національної стратегії розвитку інклюзивної освіти
забезпечення якісної сучасної уніфікованої територіальнодоступної оцінки освітніх потреб
аналіз освітніх потреб здобувачів освіти з урахуванням індивідуальних потреб та можливостей
аналіз сучасного стану розвитку інлюзивної освіти
створення моделі раннього втручання