Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Отечественное образование на рубеже XX - XXI вв. - Coggle Diagram
Отечественное образование на рубеже XX - XXI вв.
Модель образования
третьего тысячелетия тесно связана с глобальной стратегией устойчивого развития, к которой человечество стало переходить уже с начала XXI в.
Основной задачей модернизации образования в Концепции ставится
обеспечение современного качества образования
на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства.
2005 год ознаменован новым шагом в развитии российского образования –
реформа образования объявлена национальным проектом.
Ускорить начавшиеся процессы модернизации Российского образования призван провозглашенный Президентом Российской Федерации В.В. Путиным, Приоритетный Национальный Проект «Образование» (ПНПО).
Цель Проекта "Образование":
ускорение процессов модернизации российского образования;
обеспечение комплекса мер по реализации приоритетных направлений развития образовательной системы страны;
достижение современного качества образования, адекватного меняющимся запросам общества и социально-экономическим условиям.
Министерство образования и науки Российской Федерации организовало работу по формированию современной модели образования, ориентированной на решение задач инновационного развития экономики. Проект модели широко обсуждался на августовских мероприятиях 2008 года.
11 ноября 2010 на заседании Президиума Правительства РФ была одобрена новая Федеральная целевая программа развития образования на 2011 – 2015 годы. Эта программа стала базовым инструментом для реализации национальной образовательной инициативы Д. Медведева «Наша новая школа», в которой определены шесть основных направлений развития общего образования: – переход на новые образовательные стандарты:
развитие системы поддержки талантливых детей;
совершенствование учительского корпуса;
изменение школьной инфраструктуры;
сохранение и укрепление здоровья школьников;
расширение самостоятельности школ.
В соответствии с этими концептуальными документами с 2009 года разрабатываются и поэтапно внедряются новые Государственные образовательные стандарты (ФГОС 2), развиваются оценочные технологии эффективности образования.
С 2009 года в штатном режиме введен Единый государственный экзамен для выпускников общеобразовательных школ (ЕГЭ), а затем и Государственная итоговая аттестация выпускников основной школы (ГИА).
В 2012 году все ключевые положения современной модели образования, ориентированной на решение задач инновационного развития экономики, закреплены Федеральным законом РФ 102 от 29 декабря 2012 г. N 273–ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
Новый закон «Об образовании в РФ» вступил в силу с 1 сентября 2013 года. Он заменил два базовых закона – «Об образовании» (1992 год) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (1996 год).
Новый закон содержит следующие принципиальные положения:
Дошкольное образование становится первым уровнем в системе непрерывного образования, которая включает в себя общее, среднее профессиональное и высшее.
Школьное образование остается бесплатным. По новому закону государство обязано обеспечить каждого бесплатным общим образованием в рамках федеральных государственных образованных стандартов (ФГОС).
По новому закону местный орган управления образованием закрепляет за каждым микрорайоном школу и обеспечивает прием туда детей, проживающих на данной территории.
Новый закон устанавливает индивидуальный подход к обучению каждого ребенка, закреплено право учащегося на индивидуальный учебный график и на выбор предметов по курсу.
Законодательно закреплен особый статус педагогического работника, расходы на оплату труда педагогических работников муниципальных общеобразовательных организаций не могут быть ниже уровня, соответствующего средней заработной плате в данном субъекте РФ.
Государственная итоговая аттестация (ГИА) для девятиклассников становится обязательной, а результаты единого государственного экзамена (ЕГЭ) будут действовать пять лет.
Изменяется порядок поступления в вузы для льготников.
Мониторинг эффективности вузов становится ежегодным и обязательным как для государственных, так и для частных вузов.
Указом Президента Российской Федерации от 15 мая 2018 г. № 215 «О структуре федеральных органов исполнительной власти» Министерство просвещения Российской Федерации реализует функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в таких сферах, как:
общее образование;
среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование;
профессиональное обучение;
дополнительное образование детей и взрослых;
воспитание, опека и попечительство в отношении несовершеннолетних граждан;
социальная поддержка и социальная защита обучающихся.