EDUCACIÒN FISÌCA EN NIVEL INICIAL Y JARDÍN MATERNAL
Es una disciplina científico-pedagógica, que se centra en el movimiento corporal para alcanzar un desarrollo integral de las capacidades físicas, afectivas y cognoscitivas del sujeto.
CUERPO
Conjunto de estructuras orgánicas que le sirven de instrumento a la mente.
entendido como un
Corporeidad
La corporeidad es la complejidad humana. Es la vivencia del hacer, sentir, pensar y querer.
MOVIMIENTO
CRECIMIENTO
DESARROLLO
implica la diferenciación y madurez de las células y se refiere a la adquisición de destrezas y habilidades en varias etapas de la vida.
Aumento progresivo de la masa corporal, tanto por el incremento del numero de células como por su tamaño
el cambio de posición o de lugar del cuerpo, como un acto físico-biológico que le permite al individuo desplazarse
es concebido como
MOTRICIDAD
La forma de expresión del ser humano, como un acto intencionado y consciente.
MOVIMIENTO REFLEJO
Aquel comportamiento motor involuntario y no consciente, caracterizado por su alta velocidad de ejecución.
Son innatos, y responden a estímulos que permanecen fuera del control de la voluntad.
MOVIMIENTO VOLUNTARIO
Aquel que se origina y realiza de una manera consciente y voluntaria por el individuo.
Son movimientos conscientes y no innatos
MOVIMIENTO AUTOMATIZADO
Se realiza de una manera inconsciente.
Tipos:
Aquellos que son innatos en el individuo y sobre los cuales no se tiene un control absoluto pero sí se puede incidir en ellos (respiración, pulso)
Aquellos movimientos que son consecuencia de la repetición de movimientos voluntarios que se van transformando en un hábito
Garantizar la supervivencia del niño hasta que adquiere los actos voluntarios para poder sobrevivir.
Garantizar la adquisición y buen desarrollo de las diferentes conductas adaptativas del niño al medio en el que vive.
Los reflejos evolucionan sobre dos puntos de vista:
Ontogenéticamente: la actividad refleja se considera necesaria durante los primeros meses de vida, hasta que la conducta madura.
Filogenéticamente: los reflejos han ido cambiando, no serán necesarios los mismos reflejos que antes
CAPACIDADES MOTORAS
Son cualidades que posibilitan a la persona el desarrollo de todas sus habilidades a través del aprendizaje.
Se distinguen como capacidades motoras:
Capacidades coordinativas
Capacidades condicionales:
Determinados por la capacidad de captaciòn y elaboracion de las informaciones por parte de los analizadore implicados en el movimiento
se encuentran limitadas por la eficiencia del metabolismo energético
además de las características físicas, incluye factores subjetivos, dentro de un proceso de complejidad humana
Esquema corporal
Es el conocimiento que tenemos de nuestro cuerpo en estado estático o en movimiento, en relación a sus partes y el espacio que lo rodea.
JUEGO
Espacialidad
Temporalidad
Lateralidad
orientación espacial
organización espacial
estructuración espacial
Ritmo
Equlibrio
Equilibrio
Dinámico
Coordinación
organización de fenómenos que se desarrollan en el tiempo
podemos observar establemente una
postura al realizar un desplazamiento.
conjunto de acontecimientos que siguen un orden
Dominio funcional de un lado del cuerpo sobre el otro.
capacidad de regular de forma precisa la intervención del propio cuerpo en la ejecución de la acción justa y necesaria según la acción motriz prefijada
Fuerza
capacidad motriz de superar una resistencia por medio de la oposición ejercida por la tensión de la musculatura.
Resistencia
capacidad de soportar el estado de fatiga progresiva que sobreviene en un trabajo de larga duración
Velocidad
capacidad física básica que nos permite hacer uno o varios movimientos en el menor tiempo posible
Flexibilidad
cualidad que con base a la movilidad articular, extensibilidad muscular, permite el máximo recorrido de las articulaciones en diversas posiciones
Estático
el cuerpo sostiene una determinada posición
en un mismo estado
Estado en donde la fuerza actúa sobre el cuerpo compensada de tal forma que se mantiene en la posición deseada
El juego es una actividad innata.
El juego es un acto agradable, de expresión y de expansión de la personalidad
A través del juego los niños
exploran y aprenden, desarrollan su personalidad, fomentan sus habilidades sociales, sus capacidades intelectuales, resuelven conflictos, etc.
Características
secundaria
Esenciales
Actividad desinteresada, voluntaria y espontánea
Actividad placentera
Actividad que tiene su finalidad en sí misma.
Actividad reglada
Mas común en el juego del adulto
es una herramienta esencial para el desarrollo psicomotor, afectivo y social de los niños
Proceso en donde se representan mentalmente una serie de relaciones espaciales
que facilitarán la relación con el entorno