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CULTURA ESCOLAR - Coggle Diagram
CULTURA ESCOLAR
¿Que es cultura escolar? La idea de cultura escolar se refiere tradicionalmente al conjunto de conocimientos, habilidades y valores legítimos que las instituciones escolares transmiten a las generaciones jóvenes.
¿Como nos apropiamos? En la escuela se ponen inevitablemente en comunicación la cultura pública de la comunidad expresada en disciplinas del saber, la cultura social que se genera por los diferentes grupos sociales. y la cultura experiencial desarrollada en la historia extraescolar y con la que los alumnos presentan los intercambios en el aula y la escuela.
Funciones de la cultura escolar Provee un contexto para relacionarnos con la sociedad, aporta estructura. estabilidad y seguridad a los elementos de un grupo
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Equidad e inclusión escolar la educación por primera vez, en la historia de la humanidad será o no la herramienta que produzca transformaciones favorables, cohesión social.
Mejora continua xiste una serie de factores que rompen con el determinismo social que tan urgentemente necesitamos cambiar, cuando en las escuelas hay un proyecto, saben a donde ir trabajan en equipo, tienen confianza en la capacidad de los alumnos, hay interés por los resultados, se rompe esa producción social en la que se ha estado inmerso durante años.
Colectivo escolar Es un complejo de individuos que tienen un fin determinado, están organizados, es un ente social. asi mismo un espacio formativo que propicia el dialogo entre pares. el intercambio de saberes pedagógicos, la toma de decisiones en beneficio de la mejora de los aprendizajes y que revalora las funciones y responsabilidades de los consejos técnicos escolares, así como el papel que estos pueden desempeñar en el cumplimiento de los propósitos educativos.
Liderazgo escolar Existe una relación estrecha entre el liderazgo de la escuela, el entorno escolar y la calidad de educación.
Cultura escolar desde la perspectiva psicosocial La psicologia empieza a trabaja sobre el comportamiento se los alumnos y los procesos del grupo con el fin de lograr entender por qué de dichos comportamientos de los alumnos .Los educadores se dieron cuenta se que si querían comprender el impacto de los ambientes sociales en que ellos operan entonces nesecitaba recurrir a un enfoque psicosocial (ovejero 1988).
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